【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別.a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體畸變的模式圖,它們依次屬于( )
A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
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【題目】
下列問題:
(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種________,它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是都至少含有______________,并且都有一個氨基和一個羧基連接在__________________上。
(2)如果腦啡肽肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變,改變其中的_________________,就可以改變其性質(zhì)。
(3)腦啡肽只有皮下注射才有效,而不能口服,主要原因是___________________。
(4)若將腦啡肽完全水解,需要水分子________個,水解后的產(chǎn)物有________種。
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【題目】下列關(guān)于艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的敘述,錯誤的是
A. 該實驗是在英國科學(xué)家格里菲思的實驗基礎(chǔ)上進(jìn)行的
B. 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化與DNA重組技術(shù)的實質(zhì)是相同的
C. 實驗過程中,通過觀察菌落的特征來判斷是否發(fā)生轉(zhuǎn)化
D. 該體外轉(zhuǎn)化實驗證明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA
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【題目】用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹。╠dtt)進(jìn)行育種時,一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株.下列敘述正確的是( )
A.前一種方法所得的F2中重組類型、純合子各占、
B.后一種方法所得的相應(yīng)植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為
C.前一種方法的原理是基因重組,原因是非同源染色體自由組合
D.后一種方法的原理是染色體變異,是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
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【題目】下列選項中,兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是( )
A.小鼠骨髓瘤細(xì)胞與造血干細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞
C.人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞 D.牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞
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【題目】細(xì)胞可分為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞兩大類,下列關(guān)于二者比較的描述錯誤的是( )
A. 兩類細(xì)胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P
B. 兩類細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C. 遺傳物質(zhì)載體都由DNA和蛋白質(zhì)組成
D. 原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的判斷中,不正確的是
A. 細(xì)胞間能通過直接接觸傳遞信息
B. 細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì)可以向靶細(xì)胞傳遞信息
C. 相鄰細(xì)胞之間可以形成通道傳遞信息
D. 細(xì)胞間的信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜上的糖蛋白
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述,錯誤的是( )
A. 細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的
B. 細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
C. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D. 細(xì)胞學(xué)說闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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【題目】下圖是一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)與煙草葉肉細(xì)胞相比,該細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[ ] ,功能是 。
(2)若此細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞,不應(yīng)有的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)若該細(xì)胞代表人體血液中的紅細(xì)胞,則該圖不正確的地方主要有
①形態(tài)上 。
②結(jié)構(gòu)上 。
(4)若此細(xì)胞為動物細(xì)胞,那么脂質(zhì)在該細(xì)胞的[ ] 內(nèi)合成。
(5)該生命系統(tǒng)的邊界是[ ] ,主要組成成分是 ,功能上除了將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開,還有 和 的作用。
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