將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、甲為對(duì)照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組
B、頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)
D、甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)有關(guān)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：分析曲線圖：圖示表示甲、乙、丙三株同種植物，分別進(jìn)行不同處理后得到的曲線圖，其中丙組不做處理，應(yīng)該是對(duì)照組，甲和乙做了不同程度的處理，屬于實(shí)驗(yàn)組．對(duì)比甲丙兩組可知：摘除頂芽有利于側(cè)枝的生長(zhǎng)；對(duì)比乙丙兩組可知：側(cè)芽的生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂素有關(guān)．
解答： 解：A、圖中甲、乙是實(shí)驗(yàn)組，丙是對(duì)照組，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)比甲丙兩組可知，摘除頂芽后，側(cè)芽生長(zhǎng)加快，B錯(cuò)誤；
C、對(duì)比乙丙兩組可知，側(cè)芽的生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂素有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、甲側(cè)芽生長(zhǎng)快是由于解除了頂端優(yōu)勢(shì)，使得側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度降低，促進(jìn)其生長(zhǎng)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的生理作用、頂端優(yōu)勢(shì)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，屬于高頻考點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖結(jié)合所學(xué)的植物激素的相關(guān)知識(shí)，判斷選項(xiàng)的對(duì)對(duì)錯(cuò)并得出正確結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)只患白化病的女性（致病基因?yàn)閍）的父親正常，母親只患色盲（致病基因?yàn)閎），則這位白化病患者正常情況下產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成可能是（　�。�
A、aXB或aY
B、aXB或aXb
C、aaXBXB或aaXbXb
D、aaXBXB或aaYY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的是（　�。�
A、二苯胺試劑--觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、澄清石灰水--探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
C、碘液--探究溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
D、龍膽紫或醋酸洋紅液--觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某地云杉林的形成過(guò)程．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜
B、在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→④→③→②→①的動(dòng)態(tài)變化，但不屬于群落演替
C、該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果
D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，而沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳
B、在電鏡下觀察原核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于行為信息的合理利用
B、細(xì)菌和真菌可以成為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C、2000米以下的深海，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有生產(chǎn)者，一定不存在相對(duì)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)
D、北極凍原的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都很低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的特性及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、pH過(guò)高或過(guò)低以及溫度過(guò)高或過(guò)低都能使酶變性失活
B、在溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)中，不適宜選擇過(guò)氧化氫酶作為研究對(duì)象
C、在研究溫度影響淀粉酶活性實(shí)驗(yàn)中，可以用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶提高反應(yīng)活化能的作用更明顯，因而酶催化效率更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)能量代謝中ATP合成和利用過(guò)程如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、a過(guò)程和b過(guò)程都有[H]的生成和消耗
B、光合作用合成的產(chǎn)物只是糖類化合物
C、O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體可使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量減少
D、ATP是由1分子腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成的，生物體的細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少
B、細(xì)胞代謝緩慢
C、細(xì)胞不能繼續(xù)分化
D、細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

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