A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) |
B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
D、細(xì)胞的大小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該載體蛋白的作用體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過(guò)性 |
B、該載體蛋白作用的結(jié)果是降低了細(xì)胞液的滲透壓 |
C、Na+逆濃度梯度進(jìn)入液泡的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、該機(jī)制是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果,增強(qiáng)了植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該病是由一個(gè)基因控制的遺傳病 | ||
B、9號(hào)帶有致病基因的幾率是
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C、7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)男孩患病的幾率是
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D、12號(hào)帶有致病基因的幾率是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測(cè)定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率 |
B、在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測(cè)定種子無(wú)氡呼吸的強(qiáng)度 |
C、燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定一定光照強(qiáng)度下真光合速率 |
D、在遮光條件下.燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定種子有氧呼吸的強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該學(xué)生大拇指端細(xì)胞的死亡為細(xì)胞凋亡 |
B、若將該學(xué)生大拇指端接在他的父親腹部皮膚上,一定不能長(zhǎng)出新的皮膚 |
C、該項(xiàng)治療病例充分說(shuō)明人體皮膚細(xì)胞仍然保持了細(xì)胞的全能性 |
D、指端新皮膚的長(zhǎng)成離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲神經(jīng)元興奮時(shí),乙、丙神經(jīng)元同時(shí)興奮 |
B、乙酰膽堿和5一羥色氨酸都與突觸后膜相同的受體結(jié)合 |
C、若神經(jīng)性蛇毒與乙酰膽堿受體發(fā)生不可逆的結(jié)合,則對(duì)乙神經(jīng)元起抑制作用 |
D、若用某種藥物抑制乙神經(jīng)元上的Ca2+通道,則甲、丙兩個(gè)神經(jīng)元都無(wú)膜電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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