A、該學(xué)生大拇指端細(xì)胞的死亡為細(xì)胞凋亡 |
B、若將該學(xué)生大拇指端接在他的父親腹部皮膚上,一定不能長(zhǎng)出新的皮膚 |
C、該項(xiàng)治療病例充分說(shuō)明人體皮膚細(xì)胞仍然保持了細(xì)胞的全能性 |
D、指端新皮膚的長(zhǎng)成離不開(kāi)細(xì)胞的分裂和分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、X表示突變和重組,為進(jìn)化提供原材料 |
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向 |
C、Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,標(biāo)志著新種產(chǎn)生 |
D、經(jīng)過(guò)X、Y、Z過(guò)程后,小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果是動(dòng)物細(xì)胞圖中B則是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)A是囊泡 |
B、圖中各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成成分都大致相同 |
C、口腔上皮細(xì)胞分泌唾液淀粉酶時(shí)依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是A-B-細(xì)胞膜,并需要線粒體提供能量 |
D、圖中所有膜共同組成葉肉細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物夏季遭遇干旱 |
B、動(dòng)物休眠 |
C、種子萌發(fā) |
D、蛋白質(zhì)水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) |
B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量 |
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
D、細(xì)胞的大小 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、n個(gè)堿基對(duì)組成的DNA分子片段中,其種類最多可達(dá)4n |
B、控制合成一個(gè)由60個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)的基因中,嘌呤堿基數(shù)最少為180個(gè) |
C、顯微鏡下觀察同等直徑的細(xì)胞,如果放大50倍時(shí)最多可看到視野中的20個(gè)完整的細(xì)胞,放大100倍時(shí),最多可看到10個(gè)完整細(xì)胞 |
D、通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16個(gè)肽鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“貓叫綜合癥”是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的疾病 |
B、基因突變是生物變異的根本來(lái)源 |
C、基因突變既改變基因的質(zhì),又改變基因的量,既能產(chǎn)生新基因;又能產(chǎn)生新基因型 |
D、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),最終能分離出活的S型菌 |
B、由A病毒的RNA與B病毒的蛋白質(zhì)重建而成的新病毒能感染細(xì)胞并增殖出完整的A病毒 |
C、T2噬菌體的DNA進(jìn)入宿主細(xì)胞后能產(chǎn)生完整的T2噬菌體 |
D、將S型菌的DNA和R型菌混合培養(yǎng),培養(yǎng)基長(zhǎng)出的菌落有R型和S型兩種菌落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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