11.如圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程,請據(jù)圖回答:

(1)通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種:
方法一:將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為bD的植株,并在幼苗期用秋水仙素(化學物質(zhì))處理,從而獲得基因型為bbDD的丙種植物.
方法二:先取甲、乙兩種植物的體細胞,利用纖維素酶和果膠酶處理,獲得具有活力的原生質(zhì)體;然后用物理和化學方法誘導融合、篩選出基因型為bbDD的雜種細胞;接下來將該雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物.此種育種方法的優(yōu)點是克服了不同生物遠緣雜交(不親和)的障礙.
(2)由丙種植物經(jīng)Ⅱ過程培育成丁植株,發(fā)生的變異屬于染色體變異(或染色體易位);將丁植株經(jīng)Ⅲ培育成戊植株的過程,在育種上稱為誘變育種.
(3)若B基因控制著植株的高產(chǎn),D基因決定著植株的抗病性.如何利用戊植株(該植株為兩性花),采用簡便的方法培育出高產(chǎn)抗病的新品種(不考慮同源染色體的交叉互換)?請畫圖作答并作簡要說明.
(4)通過圖中所示育種過程,能(填能或否)增加物種的多樣性.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:方法一:甲植株和乙植物兩種植物雜交得到基因型為bD得到的植株Ⅰ為異源單倍體植株bD,植株Ⅰ的幼苗經(jīng)秋水仙素處理得到的植物是純合二倍體bbDD的丙種植物,該過程屬于單倍體育種;方法二:采用了植物體細胞雜交技術(shù),屬于細胞工程育種,所以依據(jù)細胞工程育種的操作及意義做題即可.

解答 解答:方法一:甲植株和乙植物兩種植物雜交得到基因型為bD得到的植株Ⅰ為異源單倍體植株bD,植株Ⅰ的幼苗經(jīng)秋水仙素處理得到的植物是純合二倍體bbDD的丙植物,該過程屬于單倍體育種;方法二:采用了植物體細胞雜交技術(shù),屬于細胞工程育種,其操作是:先取甲、乙兩種植物的體細胞,利用
纖維素酶和果膠酶處理,獲得具有活力的原生質(zhì)體;然后用物理和化學方法誘導融合、篩選出基因型為bbDD的雜種細胞;接下來將該雜種細胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物.此種育種方法的優(yōu)點是克服了不同生物遠緣雜交(不親和)的障礙;
(2)由丙種植物經(jīng)Ⅱ過程培育成丁植株,基因bb和DD由位于兩條染色體變?yōu)槲挥谕粭l染色體狀態(tài),所以發(fā)生的變異屬于染色體變異(或染色體易位);
將丁植株經(jīng)Ⅲ培育成戊植株的過程,是將基因型在bbDD植株變?yōu)榛蛐虰bDD個體,發(fā)生了基因突變,所以育種上稱為誘變育種;
(3)若B基因控制著植株的高產(chǎn),D基因決定著植株的抗病性,利用戊植株(該植株為兩性花),采用連續(xù)自交的方法進行培育出高產(chǎn)抗病的新品種;
(4)由圖中所示育種過程及以上分析可知,通過圖中所示育種過程能增加物種的多樣性;
故答案為:
(1)bD     幼苗      秋水仙素      體細胞     纖維素酶和果膠酶     原生質(zhì)體    物理和化學      植物組織培養(yǎng)
克服了不同生物遠緣雜交(不親和)的障礙.
(2)染色體變異(或染色體易位)      誘變育種
(3)

(4)能

點評 本題利用圖示較好的考察了幾種育種方式,需要學生具有較高的識圖及分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于無絲分裂名稱的由來,重要原因是( 。
A.分裂時整個細胞縊裂為兩部分
B.分裂時細胞核先延長縊裂
C.分裂過程中無紡錘絲和染色體的變化
D.細胞分裂過程比較簡單

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖是細菌和藍藻的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖A中1是擬核,3是細胞膜,5是細胞質(zhì).
(2)細菌和藍藻屬于原核生物,構(gòu)成它們的細胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有成形的細胞核,也沒有染色體,但有一個環(huán)狀的DNA分子.此類細胞與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細胞膜、細胞質(zhì)、DNA.
(3)藍藻細胞內(nèi)含有藻藍素和葉綠素,因而可以進行光合作用,屬于自養(yǎng)(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.細菌中絕大多數(shù)種類是營寄生或腐生生活的異養(yǎng)(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細胞膜的流動性和選擇透過性的敘述,不正確的是(  )
A.細胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的流動性
B.選擇透過性的基礎(chǔ)是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C.鉀離子通過主動運輸?shù)男问竭M入細胞,體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
D.流動性的基礎(chǔ)是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以運動的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.如圖甲是目的基因EPSPS(4.0kb,1kb=1000對堿基)與pUC18質(zhì)粒(2.7kb)重組的示意圖.圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因,lacZ是顯色基因,其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側(cè),其控制合成某種酶能將無色染料X-gal變成藍色,最終能在含無色染料X-gal的培養(yǎng)基上將含該基因的菌落染成藍色.(圖乙中深色圓點即為藍色菌落)
(1)將處理后的目的基因EPSPS與pUC18質(zhì)粒、DNA連接酶混合后,再與某菌種混合,若要從混合物中篩選出含EPSPS基因的菌株,在圖乙的培養(yǎng)基中必須加入草甘膦.請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍色兩種菌落中,何種顏色菌落會含有重組質(zhì)粒白色.
(2)現(xiàn)用EcoRI酶切質(zhì)粒,酶切后進行電泳觀察,若出現(xiàn)長度為3.0和3.7kb和1.0和5.7kb的片段,則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功.(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位點之間的堿基對忽略不計).
(3)假設(shè)EPSPS基因已被成功轉(zhuǎn)移到植物F中,但植物F仍沒有表現(xiàn)出抗性,分析可能的原因是目的基因在受體細胞中沒有表達,或表達的酶沒有活性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,后代有黃色圓粒70粒、黃色皺粒68粒、綠色圓粒73粒、綠色皺粒77粒.親本的雜交組合是( 。
A.YYRR×yyrrB.YYRr×yyRrC.YyRr×YyRrD.YyRr×yyrr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是( 。
A.基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后可能產(chǎn)生新基因
B.高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組
C.染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實質(zhì)是基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.納米復合酶是把氧化酒精的多種酶裝入納米級的“保護膜”中,該膜只允許小分子物質(zhì)進出.下列敘述正確的是( 。
A.人肝細胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精酶
B.酒精通過“保護膜”需要消耗ATP
C.納米復合酶能分解人體內(nèi)厭氧呼吸的產(chǎn)物
D.納米復合酶以主動旋轉(zhuǎn)的方式被吸收進入血液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將含有一對同源染色體的細胞,用15N標記其上的DNA,并供給含14N的原料,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生四個子細胞,不含15N標記的子細胞所占的個數(shù)可能為.
A.0B.1C.2D.都有可能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案