【題目】孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人，關(guān)于孟德爾研究過程的錯(cuò)誤敘述是

A．將多對(duì)相對(duì)性狀遺傳同時(shí)分析B．運(yùn)用假說—演繹法

C．應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果D．科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)的程序

【答案】A

【解析】孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因是:第一，正確地選用試驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的首要條件。第二，在對(duì)生物的性狀進(jìn)行分析時(shí)，孟德爾首先只針對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究。在弄清一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況后，再研究?jī)蓪?duì)、三對(duì)，甚至多對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況。這種由單因素到多因素的研究方法也是孟德爾獲得成功的重要原因。第三，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，這是孟德爾獲得成功的又一個(gè)重要原因。第四，孟德爾還科學(xué)地設(shè)計(jì)了試驗(yàn)的程序。A錯(cuò)，故本題選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)之間關(guān)系的敘述，正確的是（ ）

A. 體液調(diào)節(jié)可以是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)，而神經(jīng)調(diào)節(jié)不受體液調(diào)節(jié)的影響

B. 體內(nèi)多種激素具有直接降低血糖的作用

C. 神經(jīng)中樞只能通過發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)的方式調(diào)節(jié)相關(guān)器官的生理活動(dòng)

D. 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)反應(yīng)速度較緩慢，作用時(shí)間較長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組對(duì)禽流感病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA.

材料用具：顯微注射器，禽流感病毒的核酸提取物，活雞胚，DNA水解酶，RNA水解酶

（1）實(shí)驗(yàn)材料選用活雞胚的理由是：

①______________________________________；

②______________________________________；

③______________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)材料選用DNA水解酶的理由是________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)材料選用RNA水解酶的理由是________________________________。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步：__________________________________________________________________；

第二步：取等量的活雞胚分成A、B、C三組，用顯微注射技術(shù)向A組注射禽流感病毒的核酸提取物，再分別向B、C兩組活雞胚中注射有關(guān)物質(zhì)：

第三步：分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽出取樣品，檢測(cè)是否產(chǎn)生禽流感病毒。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及

A組的樣品檢測(cè)中有禽流病毒。

給B組活雞胚注射的物質(zhì)是________________________________________________,

若樣品檢測(cè)無禽流感病毒產(chǎn)生，則_____________是遺傳物質(zhì)。

給C組活雞胚注射的物質(zhì)是________________________________________________,

若樣品檢測(cè)無禽流感毒產(chǎn)生，則_____________是遺傳物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知馬的毛色有栗色和白色兩種，由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制。在自由放養(yǎng)多年的一馬群中，兩基因頻率相等。正常情況下，每匹母馬一次只生產(chǎn)一匹小馬。以下關(guān)于性狀遺傳的研究方法及推斷不正確的是

A. 選擇多對(duì)栗色馬與白色馬雜交，若后代白色馬明顯多于栗色馬，則白色為顯性

B. 隨機(jī)選出一匹栗色公馬和六匹白色母馬分別交配，若所產(chǎn)小馬都是栗色，則栗色為顯性

C. 自由放養(yǎng)的馬群隨機(jī)交配一代，若后代栗色馬明顯多于白色馬，則栗色為顯性

D. 選擇多對(duì)栗色公馬和栗色母馬交配一代，若后代全部為栗色馬，則白色為顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，正常植株的基因型為A_B_，其頂部開雄花，下部開雌花；基因型為aaB_的植株不能長出雌花而成為雄株；基因型為A_bb或aabb植株的頂端長出的是雌花而成為雌株(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)。育種工作者選用上述材料作親本，雜交后得到下表中的結(jié)果。則所用親本的基因型組合是(　　)

類型

正常株

雄株

雌株

數(shù)目

998

1 001

1 999

A. aaBb×Aabb或AaBb×aabb

B. AaBb×Aabb或AaBb×aabb

C. aaBb×AaBb或AaBb×Aabb

D. aaBb×aabb或Aabb×aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，對(duì)自然選擇學(xué)說進(jìn)行了完善和發(fā)展，主要表現(xiàn)在（　　）

①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料�、诜N群是進(jìn)化的基本單位　③自然選擇是通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的�、茏匀贿x擇決定生物進(jìn)化的方向　⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變�、薷綦x導(dǎo)致新物種的形成　⑦適者生存，不適者被淘汰

A. ②④⑤⑥⑦ B. ②③④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ①②③⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A. 無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化

B. 動(dòng)物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，所以無分裂能力

C. 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，不同生物減數(shù)分裂的細(xì)胞周期也是不同的

D. 植物細(xì)胞在有絲分裂過程中肯定不會(huì)出現(xiàn)兩組中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展的。下列關(guān)于遺傳學(xué)研究的說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)方法不同，但實(shí)驗(yàn)思路是一致的，都是設(shè)法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開

B. 孟德爾成功運(yùn)用了假說—演繹的科學(xué)研究方法，從而發(fā)現(xiàn)遺傳因子及其化學(xué)本質(zhì)

C. 無論證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)還是豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，科學(xué)選材是保證實(shí)驗(yàn)成功重要因素

D. 沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述正確的是

A. 竹林中鳳尾竹高低錯(cuò)落有致，體現(xiàn)了群落的分層現(xiàn)象

B. 諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是共生

C. 森林群落中植物和動(dòng)物均具有垂直分層現(xiàn)象，以提高光的利用率

D. 水平結(jié)構(gòu)上種群的分布與土壤濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長特點(diǎn)有關(guān)

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