如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,采用攪拌和離心等手段是為了使DNA和蛋白質(zhì)分離
B、勞氏肉瘤病毒侵入宿主細(xì)胞后,能夠進(jìn)行的過(guò)程有a、b、c、d、e
C、原核細(xì)胞RNA的合成只以b過(guò)程方式進(jìn)行
D、遺傳密碼的簡(jiǎn)并性(一種氨基酸由兩種以上密碼子決定的情況)在遺傳學(xué)上的意義是,在低等生物和高等生物中,相同的密碼子決定相同的氨基酸
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:a表示DNA的自我復(fù)制過(guò)程;b是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;c是翻譯過(guò)程;d是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶;e是RNA的自我復(fù)制過(guò)程.其中a、b、c過(guò)程是中心法則的主要內(nèi)容,d和e過(guò)程是中心法則的發(fā)展,且這兩個(gè)過(guò)程只能發(fā)生在被少數(shù)病毒侵染的細(xì)胞中.
解答: 解:A、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,采用攪拌和離心等手段是為了使噬菌體和細(xì)菌分離,A錯(cuò)誤;
B、勞氏肉瘤病毒的遺傳信息的傳遞過(guò)程為RNA
逆轉(zhuǎn)錄
,由此可見(jiàn),其能夠進(jìn)行的過(guò)程有a、b、c、d,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞RNA的合成只以b過(guò)程方式進(jìn)行,C正確;
D、遺傳密碼的簡(jiǎn)并性(一種氨基酸由兩種以上密碼子決定的情況)在遺傳學(xué)上的意義是減少有害突變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合遺傳信息流的中心法則圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、任何細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類(lèi)和含量大體相同
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D、蛋白質(zhì)中的N主要在肽鍵中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞內(nèi)的核酸有DNA、RNA,以下敘述正確的是( 。
A、人體細(xì)胞內(nèi)的核苷酸有5種
B、DNA中含有的五碳糖是核糖
C、人的遺傳信息貯存在DNA中
D、RNA中特有的堿基是胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
C、甲狀腺激素分泌不足神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增加
D、動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明( 。
A、S菌可使小鼠患肺炎
B、RNA是遺傳物質(zhì)
C、基因位于染色體上
D、DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是(  )  
A、圖1中,B位于食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、圖1中過(guò)程1只代表光合作用,2、3、4、5過(guò)程是呼吸作用
C、在圖2的食物鏈中,②/①的比值代表兔與狼 (生物之間)的能量傳遞效率
D、在圖2中③和④是兔同化量的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)方法的說(shuō)法不正確的是( 。
A、利用差速離心法分離多種細(xì)胞器
B、利用類(lèi)比推理法證明基因位于染色體上
C、利用紙層析法分離葉綠體中各種色素
D、利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物界存在一些特殊細(xì)胞:“有質(zhì)無(wú)核”的如人成熟的紅細(xì)胞;“有核無(wú)質(zhì)”的如精子.研究發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞的壽命都很短,這一事實(shí)體現(xiàn)了( 。
A、環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響
B、細(xì)胞功能對(duì)壽命的影響
C、遺傳因素對(duì)細(xì)胞的影響
D、核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的重要作用,說(shuō)法不正確的是( 。
A、是細(xì)胞的重要組成成分
B、是細(xì)胞的能量來(lái)源物質(zhì)
C、維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
D、維持細(xì)胞的正常生命活動(dòng)

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