(2015秋•宜昌期末)請(qǐng)回答下列有關(guān)植物細(xì)胞代謝有關(guān)的問(wèn)題.

(1)圖甲表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖.若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,在a、b、c、d四濃度中,消耗葡萄糖最少時(shí)對(duì)應(yīng)的氧濃度是 ;在氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的量 倍.

(2)圖乙表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,a點(diǎn)將向 移動(dòng),b點(diǎn)將向 移動(dòng).

(3)圖丙表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖.圖中光照強(qiáng)度為 時(shí)對(duì)應(yīng)的柱形圖是錯(cuò)誤的.光照強(qiáng)度為 時(shí),該細(xì)胞光合速率大于呼吸速率.光照強(qiáng)度為d時(shí),該細(xì)胞的凈光合速率為 個(gè)氣體單位.

(4)圖丁表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.在自然情況下,土壤中該無(wú)機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無(wú)機(jī)離子的濃度 (低、高),所以幼根表皮細(xì)胞是通過(guò) 方式吸收土壤中該無(wú)機(jī)離子.只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線(xiàn)不能確定幼根20~60mm部位對(duì)該無(wú)機(jī)離子的吸收量,理由是

(5)用某種綠色植物葉片,以溫度為變量進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn):已知每組葉片實(shí)驗(yàn)前的重量相同,在不同溫度下分別暗處理1小時(shí),測(cè)其重量變化;立刻再光照1小時(shí)(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其重量變化,得到結(jié)果如表戊.假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量,則氧氣產(chǎn)生量最多的是第 組葉片;在28℃條件下每小時(shí)光合作用積累的有機(jī)物為 mg.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的某步操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中,將溶化好的海藻酸鈉溶液,冷卻至室溫加入已活化的酵母細(xì)胞,進(jìn)行充分?jǐn)嚢,使其混合均勻,再轉(zhuǎn)移至注射器中.
(2)圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠.
(3)某同學(xué)在圖1步驟結(jié)束后得到圖3所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,出現(xiàn)此結(jié)果的可能原因有海藻酸鈉濃度過(guò)高(“高”或“低”)或注射器中的混合液推進(jìn)速度過(guò)快(“快”或“慢”).
(4)圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中,發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述正確的有幾個(gè)( )

①植物都是生產(chǎn)者

②自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者

③細(xì)菌、真菌都是分解者

④動(dòng)物都是消費(fèi)者

⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A.一個(gè) B.兩個(gè) C.三個(gè) D.四個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑

B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官

C.寒冷環(huán)境中的體溫恒定是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D.下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,能感受體溫變化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,正確的是( )

A.用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄

B.用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)發(fā)育

C.促性腺激素類(lèi)藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚(yú)可提高繁殖率

D.用一定濃度的赤霉素處理黃瓜幼苗,可以提高黃瓜的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•涵江區(qū)期末)將牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品﹣﹣姜撞奶.為了掌握牛奶凝固所需的條件,某同學(xué)將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察混合物15min,看其是否會(huì)凝固,結(jié)果如下表:

(注:用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固.)

根據(jù)以上姜汁使牛奶凝固的結(jié)果,下列表述不正確的是( )

A.可證明新鮮姜汁含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成不溶狀態(tài)

B.20℃和100℃時(shí)酶的活性低,是因?yàn)槊傅姆肿咏Y(jié)構(gòu)遭到破壞而失去活性

C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D.60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,縮小溫度范圍,增加溫度梯度才可得到最適溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性.雜交實(shí)驗(yàn)如圖1,請(qǐng)回答.

(1)上述親本中,裂翅果蠅為雜合子(純合子/雜合子).
(2)某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為該等位基因位于常染色體上.請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn),以遺傳圖解的方式說(shuō)明該等位基因也可能位于X染色體上.

(3)選用上述果蠅中的非裂翅(♀)與(♂)進(jìn)行雜交,通過(guò)一次試驗(yàn)即可判定該等位基因是位于常染色體還是X染色體.若是常染色體遺傳,后代裂翅、非裂翅均有雌有雄;若是伴X遺傳,后代裂翅均為雌性、非裂翅均為雄性.
(4)實(shí)驗(yàn)得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上,基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死.兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過(guò)程不發(fā)生交叉互換.這兩對(duì)等位基因不遵循(遵循/不遵循)自由組合定律.以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將不變(上升/下降/不變).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)粟
B.飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C.感受器的興奮以電和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞
D.處于38℃環(huán)境時(shí),人體難以維持相對(duì)穩(wěn)定的體溫和滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類(lèi),圖中培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高.
(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用滅活的病毒.
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的在體外大量增殖特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞分泌特異性抗體特點(diǎn).
(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體中的造血干細(xì)胞細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái).圖中的某些淋巴細(xì)胞是指漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞).
(7)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸(主動(dòng)吸收).

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