12．下列屬于行為信息的是（　�。�
A．昆蟲的性外激素B．蜜蜂跳舞C．狼的嚎叫聲D．日照時間的長短

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的信息大致可以分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息和營養(yǎng)信息．
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息稱為物理信息；
（2）生物在生命活動過程中，還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿，有機酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的行外激素等，就是化學(xué)信息．
（3）動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能傳遞某種信息，即生物的行為特征可以體現(xiàn)為行為信息．

解答 解：A、昆蟲的性外激素屬于化學(xué)信息，A錯誤；
B、蜜蜂跳舞屬于行為信息，B正確；
C、狼的嚎叫聲屬于物理信息，C錯誤；
D、日照時間的長短屬于物理信息，D錯誤．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，能準(zhǔn)確判斷各選項中信息的種類，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．在外來植物入侵的生態(tài)系統(tǒng)中，土壤動物可能通過土壤擾動調(diào)節(jié)土著物種和外來種的種間關(guān)系．研究人員建立了一個模擬濕地的中型實驗生態(tài)系統(tǒng)，選擇了外來物種互花米草和土著物種蘆葦、海三棱藨草作為研究的目標(biāo)物種，分別建立三個物種的單獨種植以及互花米草分別與兩個土著物種的混合種植樣地，其中投放等量的蟹類動物．研究結(jié)果如圖，請回答下列問題：
（1）互花米草和土著物種蘆葦和海三棱藨草的種間關(guān)系為競爭，單種時，有蟹和無蟹各物種地上生物量的數(shù)據(jù)表明，蟹類促進(jìn)（填“促進(jìn)”或“抑制”）了上述植物的生長，其中對互花米草的作用最明顯．
（2）混種實驗表明，與無蟹時相比，有蟹時互花米草的優(yōu)勢更加明顯．科學(xué)家推測，上述現(xiàn)象發(fā)生的原因可能是蟹類通過改變土壤的理化性質(zhì)來影響三者的種間關(guān)系．研究者進(jìn)一步對土壤中的氮元素進(jìn)行了測定，結(jié)果見表．
物種實驗前后無機氮變化
互花米草無蟹-2.078
有蟹-2.089
蘆葦無蟹-1.697
有蟹-0.366
海三棱藨草無蟹-2.399
有蟹-1.2
土壤中氮元素通過主動運輸方式進(jìn)入上述三種植物根細(xì)胞，主要用于合成磷脂、核酸、蛋白質(zhì)．由表格數(shù)據(jù)可知由于植物的吸收，所有處理的樣地中無機氮均下降，蟹類的活動減小樣地中無機氮的降低程度，但對護(hù)花米草的作用不明顯．可以推測由于互花米草對無機氮的需求量大，而蟹類動物提高了土壤中可利用的無機氮含量，從而使互花米草在有蟹時優(yōu)勢更明顯．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用DNA酶處理從S型細(xì)菌中提取的DNA，使之分解，就不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化。下列關(guān)于這一實驗的敘述，不正確的是

A．該實驗證實DNA的分解產(chǎn)物不是遺傳物質(zhì)

B．該實驗從反面證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C．該實驗可作為“DNA能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化”實驗的對照

D．該實驗是格里菲思實驗的主要環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于性狀分離的敘述中正確的是

A．性狀分離就是具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1只表現(xiàn)一個親本的性狀

B．性狀分離就是指雜合的F1產(chǎn)生的兩類配子

C．性狀分離就是指雜合的F1的后代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)

D．性狀分離就是指同一生物個體會表現(xiàn)出不同的性狀類型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運的示意圖．研究表明，核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的定向運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列及信號序列的差異．（注：圖中①?⑧為運輸過程，A?F為各種細(xì)胞器）

（1）字母A表示核糖體（細(xì)胞器），該細(xì)胞器進(jìn)行發(fā)生翻譯時移動的方向是從左到右（填寫“從左到右”或“從右到左”）
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在②進(jìn)入細(xì)胞器B時，有信號序列的存在，但是經(jīng)③過程輸出的蛋白質(zhì)中并不包含信號序列，原因可能是信號序列在細(xì)胞器B中被蛋白酶（酶）切除．經(jīng)③過程形成的蛋白質(zhì)在細(xì)胞器C高爾基體（填細(xì)胞器名稱）中進(jìn)行分揀，并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)）．
（3）上圖中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器是EF（填寫字母），這些細(xì)胞器相對于其他細(xì)胞器而言，具有一定的獨立性，能進(jìn)行自我的復(fù)制與合成，主要是因為這些細(xì)胞器內(nèi)含有核酸（DNA、遺傳物質(zhì)）和核糖體，結(jié)合上圖和已學(xué)知識可以知道這些細(xì)胞器內(nèi)的蛋白質(zhì)如何來的？細(xì)胞溶膠中運進(jìn)來和細(xì)胞器自己內(nèi)部合成．
（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞器D，需要通過核孔（結(jié)構(gòu)），這一過程具有選擇性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．1773年，意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼通過實驗證明鳥類的胃液中存在著某種化學(xué)物質(zhì)，可以消化瘦肉塊，現(xiàn)在科學(xué)表明這種物質(zhì)是一種酶．婁底市某學(xué)校學(xué)習(xí)興趣小組為了檢測此酶的性質(zhì)，提取的活雞的胃液，做了如下實驗：取6支大小一樣的潔凈試管，加入經(jīng)過不同溫度處理的胃液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩小時后觀察現(xiàn)象，記錄如表．請據(jù)表回答問題：
編號加入物條件現(xiàn)象
12mL水+1cm3瘦肉塊室溫無明顯變化
22mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊室溫瘦肉塊明顯變化
32mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
42mL水+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
52mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
62mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
（1）分析實驗結(jié)果可判斷胃液中有蛋白酶，沒有淀粉酶．該試驗意在探究酶的專一性．
（2）試管3不同于試管2的處理之后，現(xiàn)象不同，說明酶的作用條件較溫和．
（3）實驗小組進(jìn)一步將胃液pH調(diào)節(jié)為堿性，然后加入雙縮脲試劑，結(jié)果出現(xiàn)紫色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說法，正確的是（　　）
A．共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響而進(jìn)化
B．只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變，就發(fā)生了生物進(jìn)化
C．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向
D．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．表所示為某棄耕農(nóng)田生物種類及數(shù)量在40年間的變化情況．請回答下列問題：
數(shù)量
年
種類		14152540
植物種類2830325676
動物種類1015192432
動物個體總數(shù)56圖表甲
118		139140151
（1）該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生．從數(shù)據(jù)上分析，在演替過程中群落物種豐富度變化趨勢為增大．
（2）若氣候條件適宜，該廢棄的耕地的演替最后將達(dá)到森林 階段．
（3）在無遷入和遷出的情況下，若研究人員繪制出此群落中某種昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線（見圖乙）．則該種群在前5年種群數(shù)量的變化接近于J 型增長，原因是環(huán)境阻力�。�20-30年間該種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．豆腐菜為一年生纏繞草本，含鈣、鐵元素豐富，常作為健康食材．葉片似圓形，肉質(zhì)肥厚濃綠，也常作為研究光合作用的材料．某興趣小組為研究CO2對豆腐菜光合作用強度的影響．采用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實驗（NaHCO3溶液為光合作用提供原料，且濃度變化對溶液pH的影響忽略不計，其它實驗條件相同），過程如圖，結(jié)果如表．回答下列問題：

NaHCO3濃度0%1%2%3%4%5%6%7%
幼葉00564000
成熟葉027109100
（1）導(dǎo)致葉圓片上浮的原因是光合作用產(chǎn)生了O2，該物質(zhì)產(chǎn)生后的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體向線粒體和細(xì)胞外轉(zhuǎn)移．
（2）當(dāng)NaHCO3溶液濃度為2%～4%時，相同濃度下，幼葉的葉圓片上浮數(shù)量都比成熟葉少，說明幼葉的光合作用強度比成熟葉弱（填“強”或“弱”）．有人推測幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同，可用紙層析法來分離兩種葉片的色素提取液，并觀察比較兩者色素帶的寬度和顏色深度．
（3）在NaHCO3溶液為1%的溶液中，幼葉的葉圓片一直未上浮，原因是幼葉光合作用強度小于或等于呼吸作用強度．當(dāng)濃度超過6%，葉圓片也都不上浮，最可能的原因是高濃度NaHCO3溶液致使細(xì)胞失水死亡．

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