13．細胞分裂是生物體重要的一項生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題．
（1）某植株的一個體細胞正在進行分裂如圖①，此細胞將要進行的主要變化有染色體著絲點分裂，染色單體分離，并向細胞兩極移動，染色體數(shù)目加倍．此植株是單倍體植株，特點是植株弱小，高度不育．
（2）假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個細胞及其基因A、a、B、b分布如圖②，此細胞產(chǎn)生AB精子的幾率是0．
（3）圖③是某高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞，它的名稱是卵細胞或（第二）極體，在分裂形成此細胞的過程中，細胞內(nèi)可形成3個四分體．
（4）圖②對應(yīng)于圖④中的BC段，圖③對應(yīng)于圖④中的DE段．

分析 分析①圖：該細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；
分析②圖：該細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；
分析③圖：該細胞不含同源染色體，應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期；
分析④圖：AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．

解答 解：（1）著絲點分裂，染色體單體分離，并向細胞兩極移動，染色體數(shù)目加倍．由于體細胞中沒有同源染色體，是由配子發(fā)育而成，所以此植株是單倍體，其特點是長得弱小，且高度不育．
（2）圖②細胞進行的是有絲分裂，其分裂形成的子細胞是體細胞，不能產(chǎn)生生殖細胞．
（3）③細胞處于減數(shù)第二次分裂末期，在雌性動物體內(nèi)稱為卵細胞或極體；該細胞含有3條染色體，3個DNA分子，不含染色單體．
（4）圖②中染色體都含有染色單體，所以對應(yīng)于圖④中的BC段；圖③中不含染色單體，對應(yīng)于圖④中的DE段．
故答案為：
（1）染色體　單　植株弱小，高度不育　
（2）0　
（3）卵細胞或（第二）極體　3　
（4）BC　DE

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖和曲線圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期，能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．人的胰島B細胞能產(chǎn)生胰島素，不產(chǎn)生胰高血糖素，說明其含有胰島素基因，不含有胰高血糖素基因
B．植物組織培養(yǎng)是一種快速繁殖方式，該方式不符合孟德爾分離和自由組合規(guī)律
C．由于乙肝病毒浸入人體肝細胞，而造成的肝細胞裂解，屬于細胞壞死
D．用含有35S的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)培養(yǎng)噬菌體，一段時間后，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼就被35S標(biāo)記上了

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在下列過程中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株  ②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株  ③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株  ④利用細胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株   ⑤無子西瓜的大量繁殖．
A．①②④B．②③④C．②③④⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列方法中不屬于克隆的是（　�。�
A．胚胎分割產(chǎn)生的同卵雙胞胎B．胚胎切割
C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．成體細胞的核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．新疆是我國重要的畜牧業(yè)省區(qū)之一，但當(dāng)?shù)匮虻漠a(chǎn)肉率和產(chǎn)量遠遠不能滿足市場的需求，每年都要從青海等省份調(diào)進大批羊肉．自2009年9月開始，新疆啟動了優(yōu)質(zhì)種羊萬枚胚胎移植工程，有4 000多只新疆本地肉用羊“懷上”并最終產(chǎn)下品質(zhì)優(yōu)良的“后代”．胚胎移植的基本程序如圖，請據(jù)圖回答：
（1）從受精卵→胚胎→幼羊的過程體現(xiàn)了受精卵具有全能性．
（2）選擇供體母羊、供體公羊的要求是具有優(yōu)良遺傳性狀的同種羊．對供體母羊進行超數(shù)排卵時應(yīng)注射促性腺激素．
（3）判斷是否受精的標(biāo)志是卵細胞膜和透明帶間隙是否出現(xiàn)兩個極體．
（4）胚胎分割時，一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．在對囊胚階段的胚胎進行分割時，要特別注意將內(nèi)細胞團均等分割，否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進一步發(fā)育．直接移植給受體母羊多個胚胎，產(chǎn)生的多個后代的基因型相同嗎？不一定；通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體有（填“有”或“沒有”）相同的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于果蠅細胞的染色體組成的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體1、2、4、7組成果蠅的一個染色體組
B．染色體1、3之間的交換屬于基因重組
C．7、8不是一對同源染色體
D．果蠅的基因組可由1、2、4、5、8的DNA分子中的基因組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．廣州部分面包廠家違規(guī)使用溴酸鉀作為面粉品質(zhì)改良劑．面粉中添加溴酸鉀能增強面制品的彈性，但人攝入一定量的溴酸鉀可引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹，并可引起腹瀉、腎臟損害以及致突變、致癌等．為了解溴酸鉀對人體的毒害作用，科研人員以小鼠為材料，用“動物細胞培養(yǎng)技術(shù)”對其毒害進行檢測．

（1）若實驗小鼠為雌性，上圖中過程①為減數(shù)分裂，甲細胞的名稱是（第一）極體．
（2）實驗原理：溴酸鉀可引起細胞變異，通過檢測變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)確定溴酸鉀的毒性．
（3）實驗步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為1～6號，分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細胞．
第二步：向1號培養(yǎng)瓶中加入水，向2～6號培養(yǎng)瓶中加入等量的不同濃度的溴酸鉀溶液．
第三步：培養(yǎng)一段時間后，取樣制作臨時裝片，觀察記錄變異細胞百分數(shù)．
（4）實驗結(jié)果：如下表所示
培養(yǎng)瓶編號123456
添加劑中溴酸鉀濃度（mg/L）01050100300500
變異細胞比例001/1061/1062/1068/106
（5）實驗結(jié)論：低濃度的溴酸鉀毒性很小，濃度在50mg/L以上時毒性明顯升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．細胞是多種化學(xué)元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)．通過分析這個系統(tǒng)的物質(zhì)組成有助于認識這個最基本的生命系統(tǒng)．請分析回答下列問題：
（1）細胞中的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，細胞代謝越旺盛，其中結(jié)合水與自由水的比值會降低．
（2）參與細胞內(nèi)復(fù)雜化合物的組成，對維持細胞形態(tài)、酸堿平衡及其他一些生命活動都具有重要作用的物質(zhì)是無機鹽．
（3）下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖回答：

①該蛋白質(zhì)是由1條肽鏈形成的，其中含有123個肽鍵．
②圖2中共有4種氨基酸，其中表示R基的是②④⑥⑧（用序號表示）．
③圖2和圖1可以推知該肽鏈中至少含有2個游離的氨基和3個游離的羧基．
④該蛋白質(zhì)煮熟后將喪失活性，原因是高溫破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)．
⑤現(xiàn)有130個氨基酸，其中氨基有140個，羧基有170個，則由此130個氨基酸合成的4條肽鏈中有：氨基14個，羧基44個．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．洋蔥根尖有絲分裂中期細胞中，都不存在的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．赤道板、紡錘體，核仁B．核膜、葉綠體、赤道板
C．染色體、中心體、紡錘體D．染色體、細胞板、紡錘體

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