培養(yǎng)瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
添加劑中溴酸鉀濃度(mg/L) | 0 | 10 | 50 | 100 | 300 | 500 |
變異細(xì)胞比例 | 0 | 0 | 1/106 | 1/106 | 2/106 | 8/106 |
分析 分析題圖:甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第一次分裂后期,因此①表示減數(shù)分裂;②表示有絲分裂.
分析表格:表中是用“動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對蘇丹紅毒性進行檢測所得的結(jié)果.低濃度的蘇丹紅毒性很小,100mg/L以上時毒性明顯增強.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中過程①為減數(shù)分裂;甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,若該小鼠為雌鼠,則甲細(xì)胞的名稱是第一極體.
(2)實驗的自變量是溴酸鉀溶液的濃度,實驗設(shè)計還需遵循對照原則,因此第二步操作為:向1號培養(yǎng)瓶中加入水,向2~6號培養(yǎng)瓶中加入等量的不同濃度的溴酸鉀溶液.第三步操作為:培養(yǎng)一段時間后,取樣制作臨時裝片,觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知:添加劑中溴酸鉀濃度從50 mg/L開始出現(xiàn)毒性,隨著溴酸鉀濃度的增加,毒性明顯增強.
故答案為:
(1)減數(shù)(第一)極體
(3)等量的不同濃度的溴酸鉀溶液 取樣制作臨時裝片
變異細(xì)胞百分?jǐn)?shù)
(5)低濃度的溴酸鉀毒性很小,濃度在50 mg/L以上時毒性明顯升高
點評 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂及探究實驗,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點,尤其是卵細(xì)胞的形成過程,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時期及名稱;明確探究實驗的目的,掌握探究實驗的原則,能完善實驗步驟并分析表中數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)氨基作用 | B. | 消化作用 | C. | 氨基酸縮合作用 | D. | 脫氨基作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖韌皮部細(xì)胞 | B. | 葉肉細(xì)胞 | C. | 受精卵 | D. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙方在斗爭中不分勝負(fù) | B. | 雙方相互選擇共同進化 | ||
C. | 生存斗爭決定了生物進化的方向 | D. | 生物有利變異的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞表面均具有脂蛋白體系構(gòu)成的細(xì)胞膜 | |
B. | 所有細(xì)胞都有兩種核酸DNA與RNA | |
C. | 所有的細(xì)胞都有線粒體,作為產(chǎn)能細(xì)胞器 | |
D. | 所有的細(xì)胞都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的機器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分子量(kb) | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 | 9.0 | 10.0 |
酶M | + | + | + | |||||||
酶N | + | + | ||||||||
酶M+酶N | + | + | + | + | + | |||||
凝膠電泳結(jié)果(1kb=1000對堿基,+表示檢測到該片段的存在 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6,線粒體中可發(fā)生C6H12O6→C3→O2 | |
B. | ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 葉綠體和線粒體進行的反應(yīng)互為可逆反應(yīng) | |
D. | 都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效地進行 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com