5．三葉草是牛的主要飼料，三葉草傳粉受精靠土蜂，土蜂的天敵是田鼠，田鼠不僅喜食土蜂的蜜和幼蟲，而且常常搗毀土蜂的蜂巢．土蜂的多少直接影響三葉草的傳粉結(jié)籽．貓是田鼠的天敵．由此不能得出的推論是（　　）
A．牛和土蜂均從三葉草獲得能量
B．上述關(guān)系中最長的食物鏈有四個(gè)營養(yǎng)級(jí)
C．若要養(yǎng)牛業(yè)發(fā)達(dá)必須大量養(yǎng)貓
D．三葉草和土蜂共同（協(xié)同）進(jìn)化

分析 1、每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，位于第一營養(yǎng)級(jí)，終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物，即最高營養(yǎng)級(jí)．
2、消費(fèi)者加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于植物的傳粉和種子的傳播．

解答 解：A、根據(jù)題意可知牛和土蜂均以三葉草為食獲取能量，A正確；
B、題目中的土蜂只是傳粉，沒有捕食三葉草，它們構(gòu)不成食物鏈，B錯(cuò)誤；
C、從題干信息看出要養(yǎng)牛業(yè)發(fā)達(dá)可以大量養(yǎng)貓以捕食田鼠，減少牛與田鼠的競(jìng)爭(zhēng)，C正確；
D、三葉草傳粉受精靠土蜂，它們屬于共同進(jìn)化，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，以及獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過程中，液泡體積的變化情況是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

16．蝗蟲災(zāi)害已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)重大危害之一，生態(tài)學(xué)家特進(jìn)行試驗(yàn)來研究草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲取食量）的影響，結(jié)果如圖．
（1）該試驗(yàn)的因變量是牧草產(chǎn)量，根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果建立數(shù)學(xué)模型．
（2）對(duì)草原危害最大的蝗蟲是亞洲小車蝗，它與其它蝗蟲的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)
（3）當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是牧草補(bǔ)償量大于蝗蟲的取食量，說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（4）禾本科植物是草場(chǎng)的主要牧草，冷篙和星毛萎陵菜是草場(chǎng)退化代表植物．以下為防治蝗蟲的不同處理方式對(duì)草原植物群落產(chǎn)生的影響．
植物不同紡織方式下植物類群所占百分比
用蟲膽畏油劑進(jìn)行的化學(xué)防治用綠僵菌進(jìn)行的生物防治無防治措施
禾本科植物45.360.652.3
冷蒿32.60.671.32
星毛萎陵菜4.360.370.81
①如長時(shí)間進(jìn)行化學(xué)防治，會(huì)使草原經(jīng)歷_次生演替．最可能演替為以冷蒿為主的植物群落．
②用綠僵菌防治更有利于保護(hù)生物的多樣性，原因是減少使用化學(xué)農(nóng)藥引起的環(huán)境污染 為使草原可持續(xù)發(fā)展．我國已建立多個(gè)自然保護(hù)區(qū)．這屬于就地保護(hù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B．繁殖季節(jié)里，成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C．捕食和競(jìng)爭(zhēng)等關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定具有重要作用
D．樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動(dòng)物豐富度的常用方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在適宜的光照和二氧化碳濃度下，測(cè)定了溫度對(duì)某種藻的光合作用和細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖．請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：

（1）由圖可知，最適于該藻生長的溫度為35℃．若降低光照強(qiáng)度，則該藻光合作用的最適溫度不變（升高、下降或不變）．
（2）與35℃相比，30℃時(shí)葉綠體中C3的生成速率將下降（升高、下降或不變）．若溫度較長時(shí)間維持在30℃，則葉綠體中C3的含量比C5少（多或少）．
（3）測(cè)定該藻細(xì)胞呼吸的耗氧速率時(shí)，必須在黑暗條件下進(jìn)行且氧氣充足．
（4）若溫度保持40℃且持續(xù)光照，則該藻將正常生長（正常生長、停止生長或死亡），請(qǐng)解釋原因：該溫度條件下凈光合作用量大于零，有機(jī)物有積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于患者的免疫功能表現(xiàn)，敘述合理的是（　　）
A．“先天性胸腺缺失”的患者，非特異性免疫功能正常，細(xì)胞免疫功能缺陷，體液免疫功能下降
B．“無吞噬細(xì)胞”的患者，非特異性免疫功能下降，細(xì)胞免疫功能缺陷，體液免疫功能正常
C．“HIV”攜帶者，非特異性免疫功能缺陷，細(xì)胞免疫功能缺陷，體液免疫功能缺陷
D．有“過敏反應(yīng)”的人，非特異性免疫功能缺陷，細(xì)胞免疫功能正常，體液免疫功能正常

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以測(cè)定的CO2的吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A．光照相同時(shí)間，35 ℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30 ℃時(shí)相等

B．光照相同時(shí)間，在20 ℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C．溫度高于25 ℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少

D．其他條件不變，光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)時(shí)，兩曲線的交點(diǎn)將向左下方移動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家研究玉米等原產(chǎn)于熱帶的植物光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，二氧化碳中的碳首先在葉肉細(xì)胞中被固定到含有四個(gè)碳原子的有機(jī)物（C4）中，然后才轉(zhuǎn)移到緊鄰其旁的鞘細(xì)胞的C3中（碳同化如下圖左），科學(xué)家將這類植物叫做C4植物，把僅有C3參與二氧化碳固定的植物叫做C3植物。

（1）C4植物葉肉細(xì)胞含正常的葉綠體，維管束鞘細(xì)胞葉綠體沒有正常的基粒，維管束鞘細(xì)胞不能進(jìn)行光反應(yīng)，C3還原所需的 由周圍緊密排列的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生并通過 運(yùn)入。C4植物葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞這一差異形成的根本原因是 。

（2）上圖右表示光照強(qiáng)度對(duì)某C3植物和某C4植物光合作用強(qiáng)度的影響，據(jù)圖分析，在相同光照強(qiáng)度下，C3植物和C4植物中光能利用率高的是 植物，若需驗(yàn)證兩者之間的光合速率大小，應(yīng)測(cè)定兩者 。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度大于P時(shí)，限制該C3植物光合速率上升的環(huán)境因素主要有 ，此時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞（無突變發(fā)生），測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目，并根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為甲、乙、丙三組，各組細(xì)胞數(shù)如圖所示．請(qǐng)回答以下問題：
（1）據(jù)圖分析，有可能進(jìn)行染色體復(fù)制的是乙組細(xì)胞，可能正進(jìn)行有絲分裂的是乙、丙組中的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)一定不存在細(xì)胞核的是丙組細(xì)胞；與乙細(xì)胞相比丙細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分開，染色單體分離成染色體．
（2）假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子的兩條單鏈被15N標(biāo)記（原料含14N），如果該精原細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，那么經(jīng)七次分裂后可產(chǎn)生2個(gè)被15N標(biāo)記的子細(xì)胞；據(jù)圖乙組細(xì)胞的數(shù)量遠(yuǎn)大于丙組細(xì)胞的數(shù)量，請(qǐng)分析原因：乙組細(xì)胞可代表不進(jìn)行細(xì)胞分裂的細(xì)胞、進(jìn)行減數(shù)分裂的部分細(xì)胞、進(jìn)行有絲分裂的部分細(xì)胞；僅就進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞而言，乙組細(xì)胞可代表處于間期、前期、中期、末期的細(xì)胞，而丙細(xì)胞僅代表處于后期的細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案