精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
18．以下關于生物變異的敘述，正確的是（　　）
A．原核生物可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體畸變
B．基因堿基序列發(fā)生改變不一定導致性狀改變
C．基因型為Aa的生物自交，因基因重組導致子代出現(xiàn)新性狀
D．基因重組為生物變異的根本來源

分析 1、生物的變異分可遺傳變異和表可遺傳變異，可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組．
2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換．特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性．意義：基因突變是新基因產生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．

解答 解：A、原核生物沒有染色體，所以沒有染色體變異；原核生物不進行有性生殖，沒有基因重組，所以其可遺傳的變異來源只有基因突變，A錯誤；
B、由于密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸，所以基因堿基序列改變不一定導致性狀改變，B正確；
C、基因型為Aa的個體只含有一對等位基因，其自交導致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是在減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體分離而分開，而基因重組至少要有兩對等位基因，C錯誤；
D、基因突變?yōu)樯镒儺惖母緛碓�，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查遺傳和變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關燕麥實驗的示意圖，圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是（ ）

A．a<b、c<d、e<f B．a>b、c>d、e=f

C．a<b、c=d、e=f D．a>b、c=d、e>f

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關動植物細胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．動物細胞融合過程中，常用的誘導因素有滅活的病毒、PEG等
B．動物細胞培養(yǎng)過程中，常用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理組織塊
C．植物組織培養(yǎng)過程中，需要用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁
D．植物體細胞雜交過程中，需要用不同濃度的細胞分裂素和生長素培養(yǎng)雜種細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物或結構的化學成分，最相似的是（　　）
A．細菌和酵母菌B．煙草花葉病毒和核糖體
C．藍藻和衣藻D．肺炎雙球菌和噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．玉米的抗病和不抗�。ɑ驗锳、a）、高稈和矮稈（基因為B、b）是兩對獨立遺傳的相對性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進行以下實驗：
取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈3株（丙）．將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈，選取F1中抗病高稈植物上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經過秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株（�。�
另一個實驗表明：以甲和丁為親本進行雜交，子一代均為抗病高稈．請回答：
（1）對上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此基因不能正常表達，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有有害性的特點，該變異類型屬于基因突變．
（2）上述培育抗病高稈玉米的實驗運用了誘變育種、單倍體育種和雜交育種技術，其中雜交育種技術依據的原理是基因重組，花藥離體培養(yǎng)中，可通過誘導愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，也可通過誘導分化成胚狀體獲得再生植株．
（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產生4種配子．
（4）請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖為某二倍體高等動物細胞分裂的圖象，據圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙細胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2的是丙、丁細胞
B．若甲、乙、丙三細胞中存在性染色體，則丁細胞中不存在性染色體
C．丙→丁的實質是同源染色體的分離
D．丁細胞中染色體上的P、Q基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1是基因型為AaBB的生物細胞分裂示意圖，圖2表示由于DNA中堿基改變導致蛋白質中的氨基酸發(fā)生改變的過程，表3為部分氨基酸的密碼子表．據圖回答：
表3
第一個字母第二個字母第三個字母
UCAG
A異亮氨酸蘇氨酸天冬胺酸絲氨酸U
異亮氨酸蘇氨酸天冬胺酸絲氨酸C
異亮氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸A
甲硫氨酸蘇氨酸賴氨酸精氨酸G
（1）據圖1推測，此種細胞分裂過程中，出現(xiàn)的變異類型有基因突變或基因重組．
（2）在植物葉肉細胞中圖中Ⅱ過程發(fā)生的場所有細胞核、線粒體、葉綠體．
（3）圖3提供了幾種氨基酸的密碼子．如果圖2的堿基改變?yōu)閴A基對替換，則X是圖3氨基酸中的絲氨酸可能性最小，原因是必須同時替換2個堿基對．圖2所示變異，除由堿基對替換外，還可由堿基對增添或缺失導致．
（4）A與a基因的根本區(qū)別在于基因中堿基對排列順序不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．在現(xiàn)代生物工程技術中，下列研究方案能實現(xiàn)其目的是（　�。�
選項方案目的
A通過體外培養(yǎng)或體內培養(yǎng)骨髓瘤細胞制備單克隆抗體
B體外誘導胚胎干細胞分化培育供移植的組織器官
C將胰島素基因導入大腸桿菌，進行培養(yǎng)大量生產人胰島素
D用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊制備動物細胞懸浮液
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．（1）單細胞生物，單個細胞就能完成各種生命活動，多細胞生物依賴各種分化的細胞的密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動．例如，以細胞代謝為基礎的生物與環(huán)境之間物質和能量的交換；以細胞增殖分化為基礎的生長發(fā)育；以細胞內基因的傳遞與變化為基礎的遺傳和變異．
（2）使用高倍鏡觀察幾種細胞，方法步驟：①轉動反光鏡使視野明亮；②在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大的物象移到視野中央；③轉動轉換器換成高倍物鏡；④觀察并用細準焦螺旋調焦．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案