A. | 兩種狼的性狀差異是自然選擇的結果 | |
B. | 上述現(xiàn)象說明自然選擇在一定程度上是不定向的 | |
C. | 在生存斗爭中,捕食者和被捕食者進行著相互選擇 | |
D. | 自然選擇對不同種群的基因頻率的改變作用不同,并逐步出現(xiàn)生殖隔離 |
分析 本題考查對達爾文自然選擇學說的理解.過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存.
自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進行生存斗爭.自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有哪些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰.自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存,不適應者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化.達爾文認為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進化的方向.
解答 解:A、環(huán)境的定向選擇作用決定著生物進化的方向,A正確;
B、生物的變異是不定向的,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,B錯誤;
C、捕食者和被捕食者之間進行著相互選擇,指的是他們互相作為一種生存壓力,淘汰不利個體,篩選有利個體,C正確;
D、自然選擇使種群基因頻率定向改變并導致生殖隔離,產生新的物種,D正確.
故選:B.
點評 遺傳和變異是生物進化的內在基礎,環(huán)境的變化是生物進化的外在動力,生物只有適應不斷變化的環(huán)境,才能生存和發(fā)展.需要牢固掌握自然選擇學說要點之間的相互聯(lián)系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 制作植物細胞有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 | |
B. | 向組織樣液中加入斐林試劑,振蕩均勻后即可產生磚紅色沉淀 | |
C. | 觀察同一個紫色洋蔥鱗片葉表皮的不同部位,其質壁分離程度可能不同 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,先將酶與底物混合,再置于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸 | |
B. | 對于一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化 | |
C. | 能產生激素的細胞不一定能產生酶 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20種氨基酸的不同在于R基不同 | |
B. | 每種氨基酸都含只有一個氨基和一個羧基 | |
C. | 在氨基酸中,都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上 | |
D. | 氨基酸是中若含有兩個氨基,則一定有一個氨基連在R基上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動由一定的刺激引起 | |
B. | 反射活動中興奮在突觸處單向傳遞 | |
C. | 反射活動的中樞都在脊髓 | |
D. | 反射活動中神經遞質參與興奮的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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