如圖為中心法則，①-⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是

A．②過程主要發(fā)生在細胞周期的間期

B．③過程的進行一定離不開核糖體

C．基因可通過②③過程來控制生物性狀

D．圖中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解，A、B代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程。以下敘述正確的是

A．圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境

B．胰島B細胞分泌的胰島素可以促進圖中4過程

C．糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復吸收，從而導致尿液量增加

D．過程1、3、4都發(fā)生在細胞外液中

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物體組成成分的敘述，正確的是

A. 淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)

B. 細胞中DNA的差異決定了細胞結(jié)構(gòu)和功能的差異

C. 蛋白質(zhì)含量多的細胞，其功能較為復雜

D. 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導過程與某些無機鹽有關

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中二磷酸腺苷和【H】含量的變化

B. a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

C. a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

D. a和b可分別代表細胞分化程度和全能性高低的變化

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B．②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

C．血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

D．若該組織為胰島，則進食后短時間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè)

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于遺傳問題的有關敘述中，正確的是

A．紅花與白花雜交，F(xiàn)1代全為紅花，支持了孟德爾的遺傳規(guī)律

B．YyRr產(chǎn)生的配子類型及比例一定是YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1

C．進行兩對相對性狀的雜交實驗，F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型不同的個體占3/8

D．若A、a基因位于XY的同源區(qū)段，則A、a基因控制的性狀與性別相關聯(lián)

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的的是

A．能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程

B．能量1可以來自丙酮酸的氧化分解

C．能量2可以用于葉綠體中H20的光解

D．能量2可以用于光合作用中CO2的固定

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為達到實驗自的，必須在堿性條件下進行的實驗是

A. 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

B. 測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

C. 使用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D. 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力。右圖為皮質(zhì)醉分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A．運輸刺激使下丘腦分泌激素曾加的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧

B．圍中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C．皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D．動物被運輸過程中，體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復

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