如圖為中心法則,①-⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是

A.②過程主要發(fā)生在細胞周期的間期

B.③過程的進行一定離不開核糖體

C.基因可通過②③過程來控制生物性狀

D.圖中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解,A、B代表物質(zhì),數(shù)字代表生理過程。以下敘述正確的是

A.圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境

B.胰島B細胞分泌的胰島素可以促進圖中4過程

C.糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復吸收,從而導致尿液量增加

D.過程1、3、4都發(fā)生在細胞外液中

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三上學期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物體組成成分的敘述,正確的是

A. 淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)

B. 細胞中DNA的差異決定了細胞結(jié)構(gòu)和功能的差異

C. 蛋白質(zhì)含量多的細胞,其功能較為復雜

D. 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導過程與某些無機鹽有關

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中二磷酸腺苷和【H】含量的變化

B. a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在出土之前蛋白質(zhì)種類和干重的變化

C. a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

D. a和b可分別代表細胞分化程度和全能性高低的變化

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B.②中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

C.血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

D.若該組織為胰島,則進食后短時間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè)

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于遺傳問題的有關敘述中,正確的是

A.紅花與白花雜交,F(xiàn)1代全為紅花,支持了孟德爾的遺傳規(guī)律

B.YyRr產(chǎn)生的配子類型及比例一定是YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1

C.進行兩對相對性狀的雜交實驗,F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型不同的個體占3/8

D.若A、a基因位于XY的同源區(qū)段,則A、a基因控制的性狀與性別相關聯(lián)

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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖,下列敘述正確的的是

A.能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程

B.能量1可以來自丙酮酸的氧化分解

C.能量2可以用于葉綠體中H20的光解

D.能量2可以用于光合作用中CO2的固定

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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為達到實驗自的,必須在堿性條件下進行的實驗是

A. 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

B. 測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

C. 使用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D. 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原

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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應能力。右圖為皮質(zhì)醉分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A.運輸刺激使下丘腦分泌激素曾加的結(jié)構(gòu)基礎是反射弧

B.圍中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

C.皮質(zhì)醇作用的靶細胞還包括下丘腦細胞和垂體細胞

D.動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復

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