下圖中地雀A與地雀B可以交配產(chǎn)生可育后代，地雀C與地雀A不能互相交配。圖1、2、3是關(guān)于地雀的進(jìn)化、發(fā)展過程。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是

A．地雀A和B可以體現(xiàn)遺傳多樣性，地雀A與C可以體現(xiàn)物種多樣性

B．形成地雀C的過程中，起到選擇作用的主要因素是環(huán)境的變化

C．圖中所示的物種形成所需時間比高原地區(qū)多倍體形成時間長

D．地雀C和地雀A不能交配的內(nèi)在原因是配子形成的方式不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。下列據(jù)圖中信息推斷正確的是（ ）

A．氧濃度為a時酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B．當(dāng)氧濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸的方式相同

C．當(dāng)氧濃度為c時，葡萄糖的都用于酒精發(fā)酵

D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]、ATP、CO2

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞增殖是個體生長的重要因素，下列關(guān)于細(xì)胞增殖的說法中，正確的是

A．只有真核細(xì)胞增殖才會有DNA的復(fù)制

B．細(xì)胞增殖過程中都可以形成紡錘體

C．細(xì)胞增殖過程中能發(fā)生復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．細(xì)胞增殖過程不可能發(fā)生變異

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高三上學(xué)期模擬考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)基礎(chǔ)實驗的敘述中正確的是

A. 低倍鏡下觀察到細(xì)胞后，直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器對細(xì)胞進(jìn)行放大觀察

B. 稀釋的雞蛋清中加入雙縮脲試劑后，需要水浴加熱才能觀察到紫色

C. 利用色素在層析液中溶解度的不同，可以提取出葉綠體中的色素

D. 洋蔥根尖經(jīng)解離后，漂洗再染色、制片可觀察到有絲分裂的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為解決本地奶牛產(chǎn)量低的問題,某科研小組從國外引進(jìn)一頭高產(chǎn)但易感某病的純種公牛，進(jìn)行了如下雜交試驗：

試驗組別

雜交組合

子代

第一組

進(jìn)口公牛與多頭當(dāng)?shù)乜共〖兎N母牛進(jìn)行雜交

均為抗病能力強(qiáng)，低產(chǎn)的奶牛

第二組

X

需耍獲得高產(chǎn)、抗病的母牛

回答下列問題：

（1）根據(jù)第一組雜交試驗，可以推知高產(chǎn)奶量和抗病分別為_____________性狀。

（2）若控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對不同的常染色體上，根據(jù)現(xiàn)有的奶牛類型，要想獲得產(chǎn)奶量高且抗病能力強(qiáng)的母牛，第二組最佳雜交組合“X”為____________________。若兩對基因位于一對常染色體上，重復(fù)第二組試驗，其子代中母牛優(yōu)良性狀的出現(xiàn)與雜交組合“X”中的_____________（填“雄性”或“雌性”）產(chǎn)生配子過程中發(fā)生的_____________（填“基因突變”或“基因重組”）有關(guān)。

（3）讓第一組雜交試驗的子代雌雄個體相互交配，理論上子代中出觀純種抗病高產(chǎn)母牛的概率是________（假設(shè)兩對基因分別位于不同對常染色體上）。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中基因表達(dá)的敘述，正確的是

A．二者的某一核基因在表達(dá)時，都可以同時進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

B．二者的轉(zhuǎn)錄過程都在細(xì)胞核中進(jìn)行

C．真核細(xì)胞翻譯過程中一條mRNA能與多個核糖體結(jié)合，但原核細(xì)胞不能

D．二者所用的密碼子相同

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科目：高中生物 來源：2017屆河北武邑中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物變異與細(xì)胞增殖密切相關(guān)，下列關(guān)于生物可遺傳的變異與細(xì)胞增殖的關(guān)系的敘述中，正確的是

A．原核細(xì)胞增殖過程中只能發(fā)生基因突變

B．有絲分裂和減數(shù)分裂均能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

C．減數(shù)分裂過程中基因重組只能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期

D．二倍體生物的減數(shù)第二次分裂后期同源染色體的異常分離可以導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三上學(xué)期第三次適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】菊天牛是菊花的主要害蟲之一，為達(dá)到防治目的，科研人員通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗蟲菊花。請回答下列問題：

（1）可用 處理土壤農(nóng)桿菌，使其處于 以便吸收重組質(zhì)粒。

（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的目的是利用農(nóng)桿菌能夠 的特點，使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞中，并插入到菊花細(xì)胞的 上，最終形成轉(zhuǎn)基因植株。

（3）用PCR方法檢測轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的的基因時，需根據(jù) 的脫氧核苷酸序列設(shè)計特異引物，以 為模板進(jìn)行第一輪擴(kuò)增。

（4）將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲，實驗結(jié)果如下表所示：

組別

死亡率（%）

實驗組

轉(zhuǎn)基因植株1

60．00

轉(zhuǎn)基因植株2

53．33

對照組

13．33

①對照組應(yīng)飼喂等量的 菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物。

②據(jù)表分析，實驗組與對照組 差異顯著，說明轉(zhuǎn)基因菊花對菊天牛2齡幼蟲有較強(qiáng)的毒殺作用。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高一上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)

B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是五碳糖

D. 基本組成單位都是葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案