5．如圖表示某研究小組在探究果膠酶的用量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．在AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量
B．在AC段增加反應(yīng)物濃度，可以明顯加快反應(yīng)速率
C．在BC段限制反應(yīng)速率的因素是溫度、pH、反應(yīng)物濃度
D．在該實(shí)驗(yàn)給定條件下，果膠酶的最佳用量是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值

分析 分析曲線圖可知，自變量是酶的用量，因變量是酶促反應(yīng)速率．OB段表示隨著酶用量的增加，反應(yīng)速率加快；BC段表示隨著酶用量的增加，反應(yīng)速率不再加快．

解答 解：A、在AB段，限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量，A正確；
B、在AB段，增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率不變；在BC段，增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率加快，B錯(cuò)誤；
C、在BC段，限制反應(yīng)速率的因素有反應(yīng)物的濃度、溫度、pH等，C正確；
D、在該實(shí)驗(yàn)給定條件下，果膠酶的最佳用量是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酶的用量對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的原始生殖細(xì)胞，圖中字母表示其染色體上的部分基因．

請(qǐng)回答：
（1）該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂，其直接產(chǎn)生的子細(xì)胞是精原細(xì)胞．
（2）這種基因型的動(dòng)物可以形成哪4種比例相等的配子？AbXe、AbY、aBXe、aBY．
（3）若要對(duì)該動(dòng)物進(jìn)行測(cè)交，則與其測(cè)交的個(gè)體應(yīng)該有怎樣的基因型？請(qǐng)?jiān)谏戏降膱A圈中表示之．
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成（　�。�
A．ATPB．乳酸C．丙酮酸D．CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某種蛋白酶是由129個(gè)氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A．該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有129個(gè)氨基和129個(gè)羧基
B．利用透析法純化該蛋白酶時(shí)，應(yīng)以蒸餾水作為透析液
C．洗衣粉中的蛋白酶對(duì)皮膚有損傷，因?yàn)槠つw的成分主要是蛋白質(zhì)
D．用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．有人說胡蘿卜生吃營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，有人說胡蘿卜熟吃營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，并且在炒胡蘿卜時(shí)要多放油，你認(rèn)為哪種說法正確（　�。�
A．兩種都正確B．前一種正確，后一種錯(cuò)誤
C．兩種都錯(cuò)誤D．前一種錯(cuò)誤，后一種正確

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某考古學(xué)家在西伯利亞泰加林地區(qū)的冰中，發(fā)現(xiàn)了一種冰凍的已滅絕的巨大動(dòng)物的肌肉．他想了解該巨大動(dòng)物的DNA與現(xiàn)今印度大象的DNA的相似性，于是做了如下檢測(cè)工作，其中正確的操作步驟及順序是（　　）
①降低溫度，檢測(cè)處理后的雜合DNA雙鏈　 ②通過PCR技術(shù)擴(kuò)增巨型動(dòng)物和大象的DNA　③把巨型動(dòng)物的DNA導(dǎo)入大象的細(xì)胞中　   ④在一定溫度條件下，將巨型動(dòng)物和大象的DNA水浴共熱．
A．③④①B．②④③①C．②④①D．②④③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，回答問題：
在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中，為得到含DNA的黏稠物，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作，最后所得含DNA的黏稠物極少，導(dǎo)致下一步實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，請(qǐng)指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的三處錯(cuò)誤并改正．
①在新鮮的家鴿血中加入適量的檸檬酸鈉，經(jīng)離心后，除去血漿，留下血細(xì)胞備用．
②取5～10mL血細(xì)胞放入50mL的燒杯中，并立即注入20mL 0.015mol/L的氯化鈉溶液，快速攪拌5min后經(jīng)濾紙過濾，取其濾液．
③濾液中加入40mL 2mol/L的氯化鈉溶液，并用玻璃棒沿一個(gè)方向攪拌1min．
④向上述溶液中緩慢加入蒸餾水，同時(shí)用玻璃棒沿一個(gè)方向不停地輕輕攪拌，直到溶液中絲狀物出現(xiàn)為止，再進(jìn)行過濾，而濾得含DNA的黏稠物．
（1）第②步中“0.015mol/L的氯化鈉溶液”應(yīng)改為“蒸餾水”；
（2）第②步中的“濾紙”應(yīng)改為“紗布”；
（3）第④步中“直到溶液中絲狀物出現(xiàn)為止”應(yīng)改為“直到溶液中絲狀物不再增加為止”．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①②過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體．
（2）③過程中發(fā)生的變化根本原因是血紅蛋白基因上一個(gè)堿基對(duì)的替換．
（3）該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的：
一是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，二是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（4）基因的表達(dá)主要包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技的問題：
（1）科學(xué)家將外源基因?qū)刖d羊的受精卵中，常用的方法是顯微注射法．由于外源基因可能隨機(jī)插入到受精卵的DNA中，因而有時(shí)會(huì)導(dǎo)致早期胚胎死亡，最可能原因是外源基因的插入使受精卵內(nèi)生命活動(dòng)必需的某些基因不能正常表達(dá)．
（2）從早期胚胎或原始性腺分離出來的一類體積小、核大具有發(fā)育的全能性的細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞（ES或EK細(xì)胞）．
（3）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體，可對(duì)發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理，經(jīng)過“最后一道工序“胚胎移植，植入到受體母綿羊體內(nèi)．
（4）我國(guó)在“863“計(jì)劃資助下開展Bt抗蟲棉、抗蟲水稻等研究，可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用，這將對(duì)環(huán)境保護(hù)起到重要作用．生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、整體性、物種多樣性、協(xié)調(diào)與平衡與系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等原理．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案