18．下列關于細胞凋亡和癌變的敘述，正確的是（　　）
A．細胞凋亡是細胞編程性死亡，等同細胞壞死
B．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發(fā)育
C．人體腫瘤細胞的形成均與細胞癌變有關
D．癌變的細胞，膜上糖蛋白減少，細胞周期變短

分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程．細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程．
3、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖．

解答 解：A、細胞凋亡是細胞編程性死亡，屬于正常死亡，而細胞壞死屬于非正常死亡，A錯誤；
B、細胞凋亡受基因控制，有利于個體生長發(fā)育，B錯誤；
C、惡性腫瘤的形成與細胞癌變有關，C錯誤；
D、癌細胞表面糖蛋白減少，細胞周期變短，D正確．
故選：D．

點評 本題考查細胞分化、細胞癌變和細胞凋亡等知識，要求考生識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)；識記細胞凋亡的概念；識記細胞癌變的根本原因，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于酶工程的敘述，正確的是（ ）

A．酶的分離提純要依次經(jīng)過過濾、層析、沉淀、提純等步驟

B．利用枯草桿菌生產(chǎn)的α-淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物

C．加酶洗衣粉能提高去污能力是因為運用了酶的固定化技術

D．尿糖試紙中含有葡萄糖羧化酶和過氧化氫酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化，下列敘述正確的是（　�。�
A．光照強度為a時，葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)
B．光照強度為b時，葉肉細胞光合作用合成的有機物剛好被自身呼吸所消耗
C．該植物其他條件不變，一晝夜中保持15h光照強度為c，其余時間黑暗，該植物能正常生長
D．光照強度為d時，細胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示植物光合作用的一個階段，下列各項敘述正確的是（　�。�
A．該反應的場所是類囊體的薄膜
B．三碳化合物生成糖類需要[H]、ATP和多種酶
C．提高溫度一定能促進糖類的生成
D．無光條件有利于暗反應進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖所示流程圖，回答相關問題：

（1）此流程圖體現(xiàn)的是植物細胞工程的植物體細胞雜交技術，利用到的原理有細跑膜的流動性和植物細胞的全能性．
（2）動物細胞進行②過程時用到的不同技術手段是用滅活的病毒誘導融合，植物細胞融合完成的標志是雜種細胞再生出細胞壁．
（3）④、⑤過程成功的關鍵是做到無菌操作，若要得到大量雜種植株，需要對圖中的e（填字母）進行大量培養(yǎng)，此過程對光照的要求是無光．
（4）培育植物新品種需要做安全性評估，種植時需要考慮周全．我國西北一些地區(qū)年降雨量較少，適宜種植灌木和草，卻被硬性種植了屬于喬木的楊樹，結(jié)果許多楊樹長得半死不活防護林成為殘敗的“灰色長城”．其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)和平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．科技人員將人的干擾素基因?qū)氪竽c桿菌中并大規(guī)模培養(yǎng)，以提取干擾素用于制藥．回答下列問題：
（1）人的干擾素基因一般來自cDNA文庫，cDNA中沒有（填“有”或“沒有”）啟動子．獲得的目的基因可通過PCR技術大量擴增，進行擴增的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（2）為使干擾素基因在大腸桿菌中高效表達，應將擴增后的干擾素基因片段正確插入載體的啟動子和終止子之間，終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止．
（3）檢測人的干擾素基因在大腸桿菌中是否轉(zhuǎn)錄，用放射性同位素標記的目的基因作為探針進行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法．下列相關敘述錯誤的是C
A．操作中需要將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋
B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落
D．操作過程中對培養(yǎng)基和涂布器等均需進行嚴格滅菌處理．

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科目：高中生物 來源：2016屆上海12校高三第二學期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列都可用“酶的作用條件較溫和”進行解釋的是（ ）

A．“高原反應”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

B．“唾液淀粉酶進入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”

C．“人發(fā)高燒時，渾身無力，食欲下降”和“人寒冷時，不由自主打寒戰(zhàn)”

D．“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量和釋放量為指標．實驗結(jié)果如表所示，以下說法不正確的是（　�。�
   溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物仍然能夠生長
B．晝夜不停地光照，該植物在20℃和35℃生長速度相同
C．每天12h光照、12h黑暗，20℃時，該植物生長最快
D．每天12h光照、12h黑暗，長期保持35℃植物無法存活

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