A. | a過程沒有姐妹染色單體 | B. | b過程發(fā)生了基因重組 | ||
C. | c過程發(fā)生細(xì)胞融合 | D. | d過程沒有同源染色體 |
分析 分析曲線圖:圖示表示在人體細(xì)胞不同生命活動過程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線,其中a表示減數(shù)第一次分裂,b表示減數(shù)第二次分裂,c表示受精作用,d表示有絲分裂.
解答 解:A、a為減數(shù)第一次分裂過程,經(jīng)過染色體復(fù)制后每條染色體含有2條姐妹染色單體,A錯誤;
B、b表示減數(shù)第二次分裂,而基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,B錯誤;
C、c表示受精作用,該過程中發(fā)生了細(xì)胞融合,C正確;
D、d表示有絲分裂過程,整個有絲分裂過程中都存在同源染色體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的具體過程,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確分析曲線圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
下列實驗中,最合適用標(biāo)志重捕法的是( )
A. 調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度
B. 調(diào)查農(nóng)田中田螺的種群密度
C. 調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度
D. 調(diào)查土壤中大腸桿菌的種群密度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
受精階段發(fā)生反應(yīng)的正確順序是( )
A.透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子
B.頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→原核形成→形成合子
C.卵細(xì)胞膜反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子
D.頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵細(xì)胞膜反應(yīng)→形成合子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者各時期細(xì)胞中均不含同源染色體 | |
B. | 后者分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象和四分體,而前者沒有 | |
C. | 前者僅有同源染色體的分離,后者還有非同源染色體的自由組合 | |
D. | 分裂時前者DNA平均分配,而后者DNA為隨機分配 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素分泌都增多 | |
B. | 胰島素分泌減少胰高血糖素分泌增多 | |
C. | 胰島素和胰高血糖素分泌都減少 | |
D. | 胰島素分泌增多和胰高血糖素分泌減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房發(fā)育成無子果實 | B. | 子房停止發(fā)育,甚至脫落 | ||
C. | 子房照常發(fā)育成果實 | D. | 子房發(fā)育成很小的果實 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同 | |
B. | 能被a酶識別并切割的序列也能被b切割 | |
C. | 在相同的DNA分子中a酶的識別位點一般明顯要比b酶多 | |
D. | 將大量a酶和b酶切割后的片段混合,重新連接后的DNA片段不一定全都能被b切割 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com