9．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶
B．同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件都相同
C．任何一個活細胞都產(chǎn)生酶，酶在細胞內(nèi)才能起催化作用
D．所有酶的合成都包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．

解答 解：A、細胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶，能將葡萄糖分解成丙酮酸，A正確；
B、同一生物體內(nèi)各種酶的催化反應(yīng)條件不都相同，如胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH不同，B錯誤；
C、任何一個活細胞都產(chǎn)生酶，酶在細胞內(nèi)和細胞外都能起催化作用，C錯誤；
D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中RNA的合成不需要經(jīng)過翻譯過程，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念、特性及化學本質(zhì)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質(zhì)（核糖體）．
（2）導(dǎo)致③的變化根本原因是基因突變．
（3）圖1反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個途徑實現(xiàn)的：一是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀，二是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．
（4）鐮刀型細胞貧血癥患者在幼年時期會夭折，但在瘧疾流行的地區(qū)，鐮刀型細胞貧血癥雜合基因型個體對瘧疾的感染率比正常人低得多．現(xiàn)對A、B兩地區(qū)進行調(diào)查，其中B地區(qū)流行瘧疾．兩地區(qū)人群中各種基因型的比例如圖2所示，在A地區(qū)人群中A的基因頻率為96.5%，B地區(qū)人群中a的基因頻率為49.5%．
（5）如圖3是一個鐮刀型細胞貧血癥的系譜圖，圖中Ⅱ-6的基因型是Aa，Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一個患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將艾滋病病毒的核酸徹底水解可以得到（　�。�
A．C、H、O、N、P等元素B．4種含氮堿基C．4種核苷酸D．8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．從基因型為AaBb（A與a、B與b兩對等位基因獨立遺傳）的某動物器官內(nèi)提取一些細胞，圖甲為其中的某細胞分裂時期的圖象（僅標出部分染色體和基因），圖乙表示有關(guān)細胞進行A、B兩種方式的分裂過程中染色體組數(shù)目的變化．請回答下列問題：

（1）圖甲所示細胞中含有12條姐妹染色單體，對應(yīng)圖乙中的④（用圖中數(shù)字①～⑦表示）段．
（2）圖乙中含有同源染色體的區(qū)段是①②③④（用圖中數(shù)字①～⑦表示），B過程中⑥段時染色體組數(shù)發(fā)生變化的原因是著絲點斷裂，姐妹染色單體分開．
（3）圖甲中同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)了A和a兩個不同的基因．現(xiàn)欲確定其原因，可以通過分析該細胞完成分裂后最終形成的子細胞種類予以確定：
①如果該細胞完成分裂，最終形成3基因型的子細胞，那么其原因是發(fā)生了基因突變．
②如果該細胞完成分裂，最終形成4種基因型的子細胞，那么其原因是發(fā)生了交叉互換（基因重組）．該現(xiàn)象發(fā)生時的時期對應(yīng)圖乙中的④（用圖中數(shù)字①～⑦表示）段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下說法正確的是（　　）
A．若某種群年初時的個體數(shù)為100，年末時為110，其中新生個體數(shù)為20，死亡個體數(shù)為10，則該種群的年出生率為20%
B．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量
C．從裸巖到森林的演替過程中，首先定居的生物是地衣，昆蟲和小動物出現(xiàn)在灌木階段
D．對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實際意義以及對生態(tài)系統(tǒng)有重要調(diào)節(jié)功能屬于生物多樣性的直接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A．突觸中存在電信號-化學信號-電信號的轉(zhuǎn)變
B．激素與靶細胞膜上或靶細胞內(nèi)的特異性受體結(jié)合，而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C．毛細血管壁細胞所生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液
D．肌糖原不會分解成為血糖，肝糖元參與血糖穩(wěn)定調(diào)節(jié)的唯一糖原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇南京高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應(yīng)，下列反應(yīng)可以在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是

A．葡萄糖合成肝糖元 B．抗原和抗體相結(jié)合 C．HIV的逆轉(zhuǎn)錄 D．精子的獲能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于基因突變特點的是（　　）
A．頻率是很高的B．普遍存在的C．隨機發(fā)生的D．不定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．一研究小組測定了某河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作來調(diào)查其水質(zhì)狀況．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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