【題目】達(dá)爾文認(rèn)為：“生物母體牲畜的眾多后代，為攫取生活的必需條件而斗爭(zhēng)，眾多的后代不會(huì)絕對(duì)相同，其中優(yōu)秀的物種在生存競(jìng)爭(zhēng)中取勝了，其它的被淘汰�！辈牧咸岢龅摹拔锔�(jìng)天擇、適者生存”的觀點(diǎn)出自下列哪部著作

A.《社會(huì)契約論》B.《物種起源》

C.《論法的精神》D.《純粹理性批判》

【答案】B

【解析】

根據(jù)所學(xué)可知達(dá)爾文《物種起源》發(fā)表，標(biāo)志著進(jìn)化論誕生，材料中提出“物競(jìng)天擇、適者生存”，答案為B；A是盧梭的作品，C是孟德斯鳩的作品，D是康德的作品，不符合題意，排除ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)式，下列有關(guān)三種化合物的敘述中，錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 三種化合物可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)通式表示

B. 三種化合物的共同點(diǎn)之一是都含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基

C. 三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)中的游離氨基數(shù)相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，也參與構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)其他重要化合物，在生物體生命活動(dòng)中起重要作用。請(qǐng)根據(jù)下的回答問(wèn)題：

（1）若①是蔗糖，則單糖A是________；可用________檢測(cè)單糖A是否為還原性糖。

（2）若單糖A是葡萄糖，②是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是________；②是植物細(xì)胞壁的組成成分，則②是________。

（3）若物質(zhì)③中的堿基包含U，則單糖A表示__________，物質(zhì)④表示__________。細(xì)胞中物質(zhì)④主要分布在__________中。

（4）若物質(zhì)③中的堿基包含T，則物質(zhì)④表示__________。植物細(xì)胞中存在物質(zhì)④的結(jié)構(gòu)有__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序是

A．線粒體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

B．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

C．核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞中過(guò)程①發(fā)生的主要場(chǎng)所是________。

（2）請(qǐng)以流程圖的形式表示圖中涉及的遺傳信息傳遞方向___________________。

（3）能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是______；一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，這一現(xiàn)象稱(chēng)作密碼的________。

（4）已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為________。

（5）人的白化癥狀是由于基因異常導(dǎo)致③過(guò)程不能產(chǎn)生________引起的，該實(shí)例說(shuō)明基因控制性狀的方式是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在核糖體上進(jìn)行翻譯的過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.mRNA上堿基改變一定會(huì)改變肽鏈中氨基酸的種類(lèi)

B.圖中a所示的氨基酸是肽鏈的第一個(gè)氨基酸

C.tRNA 共有三個(gè)堿基

D.圖中結(jié)構(gòu)含有三種RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計(jì)的“血紅蛋白提取、分離流程圖”如下：

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備(配制緩沖液、血細(xì)胞懸液)→樣品處理(洗滌、破碎、離心等)→蛋白質(zhì)粗分離(透析)→純化、純度鑒定(凝膠色譜法、電泳等)

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用________________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH＝7.0的緩沖液并充分?jǐn)嚢瑁梢云扑榧t細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是________________。

(2)血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是________，若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以________________(寫(xiě)出一種方法)。

(3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實(shí)現(xiàn)各種分子的分離。

(4)一同學(xué)通過(guò)血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如下圖所示。由圖可知攜帶者有________種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是葉綠體中色素的吸收光譜，圖2是探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)番茄試管苗光合作用的影響，用光照強(qiáng)度相同的白光、紅光和黃光做光源，在不同CO2濃度下培養(yǎng)試管苗一段時(shí)間后，測(cè)定番茄試管苗凈光合速率的結(jié)果�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中類(lèi)胡蘿卜素的吸收光譜是_____（填 “a”“b” 或 “c”）。

（2）圖 2中，若要探究紅光和黃光條件下幼苗葉片的各色素含量是否相同，需要用_____分別提取不同條件下的葉片色素，再進(jìn)行分離和比較。

（3）圖 2中，a點(diǎn)時(shí)對(duì)于番茄試管苗的光合細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體消耗的CO2量_____（填 “大于”“小于”或 “等于”）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量 圖中ab段的生物學(xué)意義是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，大棚種植番茄時(shí)，應(yīng)采用白色或無(wú)色塑料薄膜搭建頂棚，原因是____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素和殼聚糖都是多糖類(lèi)化合物，纖維素酶對(duì)其都有不同程度的水解作用。下圖表示相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(　　)

　　　

A. 可以利用富含纖維素的培養(yǎng)基富集能合成纖維素酶的微生物

B. 本實(shí)驗(yàn)研究的自變量是pH、溫度、底物種類(lèi)

C. 纖維素酶對(duì)纖維素的水解作用，強(qiáng)于對(duì)殼聚糖的水解作用

D. 纖維素酶對(duì)兩種底物水解作用的差異可能與底物和酶結(jié)合部位不同有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案