下列現(xiàn)象中,與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會(huì)行為均有關(guān)的是( 。
①人類(lèi)的47,XYY綜合征個(gè)體的形成      
②三倍體西瓜植株的高度不育
③卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離,可形成人類(lèi)的21三體綜合征個(gè)體
④一對(duì)等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)3:1的性狀分離比.
A、①②B、①③C、②④D、③④
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,染色體數(shù)目的變異
專(zhuān)題:
分析:聯(lián)會(huì)是指同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體的現(xiàn)象,只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期.有絲分裂、無(wú)絲分裂和原核細(xì)胞的二分裂過(guò)程都不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì).XYY綜合征是減數(shù)第二次分裂后期Y的姐妹染色單體沒(méi)有分離所導(dǎo)致.
解答: 解:①XYY綜合征是由異常精子YY與卵細(xì)胞受精導(dǎo)致,YY精子是MⅡ后期Y的姐妹染色單體沒(méi)有分離所導(dǎo)致,與聯(lián)會(huì)無(wú)關(guān),①錯(cuò)誤;
②三倍體西瓜植株的高度不育是由于聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂,不能或很難形成正常配子所導(dǎo)致的,②正確;
③卵裂時(shí)進(jìn)行的是有絲分裂,不會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì),因此卵裂時(shí)個(gè)別細(xì)胞染色體異常分離而導(dǎo)致的21三體綜合征與聯(lián)會(huì)無(wú)關(guān),③錯(cuò)誤.
④等位基因位于同源染色體上,在配子形成時(shí),這對(duì)同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì),MI后期時(shí)又發(fā)生分離,自交后代才會(huì)出現(xiàn)3:1的性狀分離比,與聯(lián)會(huì)有關(guān),④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查減數(shù)分裂、染色體變異等知識(shí),要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),明確聯(lián)會(huì)只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前后;其次還要求考生能將減數(shù)分裂和染色體變異結(jié)合,明確XYY綜合征是MII后期Y的姐妹染色單體沒(méi)有分離所導(dǎo)致.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在建設(shè)生態(tài)工程時(shí),從我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的“無(wú)廢棄物”模式中,可借鑒的是( 。
A、培育良好的土壤結(jié)構(gòu)
B、能量的單向流動(dòng)
C、物質(zhì)的分層多級(jí)利用
D、大力發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

朊病毒可引起庫(kù)魯病和羊瘙癢病,病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常.近年來(lái),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其致病機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)圖甲中的蛋白質(zhì)l和2形成的復(fù)合物可以輔助終止密碼子4發(fā)揮作用,從而使
 
過(guò)程停止,該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(2)圖乙中的6是一種朊病毒,它與
 
結(jié)合,阻止核糖體識(shí)別4,所以與物質(zhì)3相比,物質(zhì)7的改變是
 

(3)5表示
 
物質(zhì),可用
 
試劑來(lái)檢驗(yàn),在基本單位的組成上與DNA的區(qū)別是
 
的種類(lèi)不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
,它們通過(guò)突觸前膜的方式為
 
,該物質(zhì)將與B上的
 
結(jié)合,將引起突觸后膜的電位變化為
 
,信號(hào)物質(zhì)作用于突觸后膜會(huì)引起突觸后膜產(chǎn)生
 
.興奮不能由B傳到A的原因是
 

(3)在一個(gè)完整的反射弧中,若乙圖結(jié)構(gòu)數(shù)量越多,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度相對(duì)
 
,與圖中突觸小泡形成有關(guān)的主要細(xì)胞器有
 

(4)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
(填“收縮”或“不收縮”);刺激b處,肌肉
 
(填“收縮”或“不收縮”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴(lài)氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)

(1)完成遺傳信息表達(dá)的是
 
(填字母)過(guò)程,a過(guò)程所需的酶有
 

(2)圖中含有核糖的是
 
(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是
 

(3)該DNA片段第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)胚胎移植技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、對(duì)供體和受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理
B、受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行
C、對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后可方可移植,也可進(jìn)行胚胎分割后再移植
D、胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同卵多胎的成功率較低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,沒(méi)有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、膝跳反射的完成
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將蛋白質(zhì)運(yùn)向高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括( 。
A、氨基酸的數(shù)目成百上千
B、肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
C、氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
D、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①②③表示細(xì)胞器,a、b、c、d表示過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、物質(zhì)X可能是細(xì)胞呼吸酶
B、磷脂總量最多的細(xì)胞器是①
C、③的內(nèi)膜中蛋白質(zhì)種類(lèi)和含量比外膜多
D、d過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

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