A. | 結(jié)構(gòu)①和③中都含有大量磷脂 | |
B. | 缺乏結(jié)構(gòu)①細(xì)胞將不能產(chǎn)生能量 | |
C. | 由④可知該圖不可能是光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
D. | 據(jù)②判斷此細(xì)胞可能是植物細(xì)胞,也可能是動(dòng)物細(xì)胞 |
分析 分析題圖:圖中①為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;②為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);③為高爾基體,在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同;④為核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所.
解答 解:A、結(jié)構(gòu)①為線粒體,結(jié)構(gòu)③為高爾基體,這兩種細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu),而膜的主要成分是磷脂,因此這兩種細(xì)胞器中都含有大量磷脂,A正確;
B、①為線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,真核細(xì)胞缺乏結(jié)構(gòu)①時(shí)還能通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量,部分需氧型原核細(xì)胞依然可以通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生能量,B錯(cuò)誤;
C、④為核糖體,屬于亞顯微結(jié)構(gòu),因此由④可知該圖不可能是光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu),C正確;
D、②為中心體,分布在動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞中,因此據(jù)②判斷此細(xì)胞可能是植物細(xì)胞,也可能是動(dòng)物細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病是由隱性基因控制 | |
B. | I2的基因型是Aa,Ⅱ4的基因型為aa | |
C. | I1和I2再生一個(gè)患病孩子的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | Ⅱ3與一個(gè)患者婚配,生育患病孩子的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素分布在外膜和內(nèi)膜上 | |
B. | 葉綠體中的色素都分布在類囊體的薄膜上 | |
C. | 所有植物細(xì)胞都有葉綠體 | |
D. | 光合作用的酶只分布在葉綠體的基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來(lái)源 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)具有大量的生產(chǎn)者和消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶只能在生物體內(nèi)起催化作用 | |
B. | 酶作用的實(shí)質(zhì)是提高化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,有些酶中含有核糖 | |
D. | 酶的形成都需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 葉綠體 | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | E•coliDNA連接酶 | B. | T4DNA連接酶 | C. | EcoRI限制酶 | D. | SmaI限制酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3種 9:6:1 | B. | 4種 9:3:3:1 | ||
C. | 5種 1:4:6:4:1 | D. | 6種 1:4:3:3:4:1 |
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