2．植物進行光合作用合成有機物的過程中，發(fā)生的變化合理的是（　�。�
A．CO2的固定和三碳化合物還原消耗ATP和[H]
B．光合作用過程中，能量流動的大致過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能
C．光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個階段都必須在光下才能進行
D．在較強光照下ADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動，ATP則是向相反方向運動

分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．
光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．
光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．

解答 解：A、CO2的固定不消耗ATP和[H]，三碳化合物還原消耗ATP和[H]，A錯誤；
B、光合作用過程中，能量流動的大致過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能，B正確；
C、光反應(yīng)必須在光下才能進行，暗反應(yīng)不需要光，有光無光都能進行，C錯誤；
D、在較強光照下，ADP由葉綠體的基質(zhì)向類囊體的薄膜運動，ATP則向相反方向運動，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度和在此基礎(chǔ)上的分析推理能力．有一定的綜合性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的描述，正確的是（　�。�
A．需要10%的鹽酸先進行解離，再做質(zhì)壁分離實驗
B．若用一定濃度的KNO3溶液處理，會出現(xiàn)質(zhì)壁分離后自動復(fù)原
C．洋蔥根尖分生區(qū)細胞可作為觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實驗材料
D．人體細胞無液泡，所以人體細胞不會發(fā)生滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以洋蔥表皮細胞為材料，分別用不同的溶液加以處理．m時開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細胞，n時再用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細胞，測得洋蔥表皮細胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示，下面說法正確的是（　　）
A．加入溶液后，發(fā)生d曲線的變化，則液泡的顏色逐漸變淺
B．對于a曲線加入溶液后，再用清水處理沒有變化，證明細胞已經(jīng)死了
C．發(fā)生b曲線變化，是因為加入的溶液中溶質(zhì)可進入細胞液導(dǎo)致的結(jié)果
D．c曲線表明經(jīng)m時加入的溶液處理后細胞已死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有-NH2、脫去的水分子數(shù)及合成此蛋白質(zhì)所需的氨基酸數(shù)分別為（　�。�
A．1 個，105 個，105 個B．4 個，109 個，105 個
C．4 個，109 個，113 個D．1 個，105 個，113 個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物體的生命活動離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（　�。�
A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B．由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C．有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D．在有氧呼吸過程中，水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別發(fā)生在第二階段和第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．A液、B液、C液分別表示組織液、血漿、淋巴
B．與A液相比較，B液中含有較多的蛋白質(zhì)
C．組織蛋白含量過少，會導(dǎo)致組織水腫
D．尿素、血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分，胰淀粉酶、呼吸酶不屬于內(nèi)環(huán)境的成分．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種離子跨膜運輸?shù)倪^程，下列敘述不確切的是

A．圖中膜結(jié)構(gòu)表示細胞膜

B．該離子跨膜運輸方式為主動運輸

C．該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性

D．膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．洋蔥的葉分為兩種，管狀葉伸向空中，能進行光合作用，鱗片葉層層包裹，富含營養(yǎng)，是常用的實驗材料，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．觀察葉綠體實驗中可選用洋蔥管狀葉直接做成臨時裝片觀察
B．觀察植物細胞的有絲分裂選取洋蔥根尖，因為根尖細胞無葉綠體和液泡，細胞都處于分裂期
C．觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗只能取洋蔥鱗片葉外表皮細胞不能取內(nèi)表皮細胞，不需設(shè)置對照組
D．觀察DNA、RNA在細胞中分布選取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，需鹽酸水解，用蒸餾水沖洗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯誤的是

A．飯后血糖升高時，人體可以通過“內(nèi)刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌

B．人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程

C．人在寒冷的條件下，可以通過刺激→A→C→D，使腎上腺素分泌增加

D．當(dāng)人的手被針刺時，可以通過刺激→A→C→D，使手縮回

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