6.將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷.其余部位均正常.如圖是刺激前后記錄儀指針的偏轉(zhuǎn)情況.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)K+的通透性改變有關(guān)
B.被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位
C.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的.

解答 解:A、神經(jīng)纖維靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;神經(jīng)纖維受刺激后,膜的通透性發(fā)生改變使Na+內(nèi)流而產(chǎn)生的興奮,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),膜外(a、c兩點(diǎn))為正電位,指針應(yīng)不偏轉(zhuǎn),但從圖中可以看出,神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn),說(shuō)明c點(diǎn)為負(fù)電位,由此推測(cè)被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)在a點(diǎn)左側(cè)給予刺激時(shí),a點(diǎn)先發(fā)生電位變化,膜外由正變?yōu)樨?fù),當(dāng)傳至b點(diǎn)時(shí),a點(diǎn)又恢復(fù)為正電位,而此時(shí)c點(diǎn)由于受損仍為負(fù)電位,故興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn),C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)刺激前后記錄儀指針的偏轉(zhuǎn)情況可推測(cè)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.維生素D的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
C.消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤(rùn)滑作用
D.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖甲、乙分別是雌、雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成示意圖,其中X、Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的染色體,果蠅的紅眼(D)和白眼(d)是一對(duì)相對(duì)性狀,基因D、d僅位于X染色體上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖判斷,果蠅為二倍體生物,每個(gè)染色體組含有4條染色體,其中屬于常染色體的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ(用圖中的染色體標(biāo)號(hào)作答)
(2)若只考慮基因D、d的遺傳,圖中雌果蠅產(chǎn)生的配子基因型是XD、Xd ,雄果蠅產(chǎn)生含Y染色體的配子比例為$\frac{1}{2}$.
(3)果蠅的灰身(B)與黑身(b)是另一對(duì)相對(duì)性狀,且基因B、b位于Ⅱ號(hào)染色體上.現(xiàn)將純合灰身紅眼雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F1,選擇F1中的雌果蠅與黑身白眼雄果蠅雜交得到F2
①若同時(shí)考慮體色與眼色的遺傳,則它們遵循自由組合定律.
②F1雌果蠅的基因型為BbXDXd,F(xiàn)2中雌果蠅的表現(xiàn)型及比例為灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是( 。
A.是某些重要復(fù)雜化合物的成分B.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
C.能維持生物體的生命活動(dòng)D.能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述中正確的是(  )
A.代謝越旺盛的細(xì)胞結(jié)合水/自由水的比值越大
B.無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在,對(duì)維持生命活動(dòng)有重要作用
C.加熱后的豆?jié){加入雙縮脲試劑振蕩后仍會(huì)出現(xiàn)紫色
D.在一條脫氧核苷酸鏈中相鄰堿基通過(guò)磷酸二酯鍵連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一個(gè)基因型為Aa的白羊產(chǎn)生400萬(wàn)個(gè)精子,含a的精子有( 。
A.400萬(wàn)個(gè)B.200萬(wàn)個(gè)C.100萬(wàn)個(gè)D.50萬(wàn)個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.離體培養(yǎng)基因型為AaBb的植株產(chǎn)生的花粉粒,其幼苗中基因型為aabb的概率是( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{2}$D.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),從番茄葉片取材制備人工種子、繁殖種苗,其過(guò)程可簡(jiǎn)述為如下5個(gè)步驟:

(1)上述過(guò)程中去分化發(fā)生在第b步驟,再分化發(fā)生在第c步驟,從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性.
(2)用于植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基為:固體培養(yǎng)基.
(3)菊花外植體一般選擇莖尖或根尖,外植體經(jīng)過(guò)兩次消毒一般所用的化學(xué)試劑名稱和濃度分別是:70%的酒精、0.1%的氯化汞(升汞).
(4)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵性激素.當(dāng)先使用生長(zhǎng)素后使用細(xì)胞分裂素時(shí),對(duì)組織培養(yǎng)的影響是:有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化.
(5)若外植體用的是月季的花藥,應(yīng)選擇月季的何種時(shí)期什么樣形態(tài)的花蕾:完全未開(kāi)放的花蕾,因?yàn)樵撈诘幕ǚ厶幱谒璧膯魏似冢?br />(6)確定花粉發(fā)育時(shí)期的最常用的方法有醋酸洋紅法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.(2)下圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,看圖回答問(wèn)題.

①這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條.
②圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是B、D.
③圖中含有染色單體的細(xì)胞是B、C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案