13.下列高科技成果中,根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是(  )
①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻    ②青霉素高產(chǎn)菌株的培育
③我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育太空椒    ④中國(guó)荷斯坦奶牛的培育.
A.B.①②C.①④D.③④

分析 幾種?嫉挠N方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu)
(2)雜交
 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
優(yōu)
點(diǎn)
不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 

點(diǎn)
 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 技術(shù)復(fù)雜,成本高 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解:①利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻原理是基因重組,①正確;
②利用基因突變的原理,用射線人工誘變獲得青霉素高產(chǎn)菌株,屬于誘變育種,②錯(cuò)誤;
③通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育太空椒,屬于太空育種,利用太空中各種射線誘導(dǎo),屬于誘變育種,原理是基因突變,③錯(cuò)誤;
④中國(guó)荷斯坦奶牛是通過(guò)雜交育種的方法獲得的,原理是基因重組,④正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)育種方法的原理、采用的方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某興趣小組探究37℃條件下pH對(duì)某動(dòng)物體內(nèi)兩種消化酶活性的影響,結(jié)果如表.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
pH值1.0X3.04.05.06.07.08.0
淀粉酶活性
mg/g•30min
200203250300350490450200
蛋白酶活性
μg/g•30min
15201750150014001020980700500
(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是淀粉酶活性和蛋白酶活性,實(shí)驗(yàn)中對(duì)該類(lèi)因變量的檢測(cè)方法常有檢測(cè)底物的消耗速度或產(chǎn)物的生成速度.
(2)表中X為2.0,判斷的理由是表中以pH相差1.0設(shè)置梯度.
(3)表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:不同的酶最適pH不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)DNA提取量不足.下列有關(guān)原因分析不正確的是(  )
A.經(jīng)蒸餾水處理的紅細(xì)胞用玻璃棒攪拌的時(shí)間過(guò)短
B.溶解時(shí)所調(diào)制的NaCl溶液濃度未達(dá)到2mol/L
C.DNA再溶解時(shí),玻璃棒攪拌方向是單向的
D.向2mol/LNaCl溶液中加入蒸餾水太少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在“檢測(cè)生物組織中有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)方案中,選用的試劑、待測(cè)樣品和相應(yīng)的結(jié)果預(yù)測(cè)如表所示,正確的是( 。
選項(xiàng)試劑待測(cè)樣品實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A蘇丹Ⅲ染液花生子葉切片藍(lán)色
B本尼迪特試劑番茄果漿紅黃色
C雙縮脲試劑豆?jié){紫色
D碘-碘化鉀溶液馬鈴薯研磨液橙黃色
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是( 。
A.電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
B.檸檬酸循環(huán)中O2與NADH結(jié)合生成水
C.與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D.丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.賴(lài)氨酸是人體的必需氨基酸之一,能促進(jìn)人體發(fā)育、增強(qiáng)免疫功能,并有提高中摳神經(jīng)組織功能的作用.但是在豆類(lèi)等作物食品中的賴(lài)氨酸含量甚低,下面是科學(xué)家改造大豆的基本方法.請(qǐng)根據(jù)信息回答下列間題:
(1)成年人體的必需氨基酸有8種,其中賴(lài)氨酸是(填“是”或“不是”)人體必須從食物中獲取的氨基酸.
(2)一部分科學(xué)家對(duì)與賴(lài)氨酸合成有關(guān)的酶進(jìn)行改造,使大豆細(xì)胞中賴(lài)氨酸的含量提高了5倍,這種技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程,該項(xiàng)技術(shù)通過(guò)基因修飾或基因合成對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造.
(3)還有一部分科學(xué)家將富含賴(lài)氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因與運(yùn)載體結(jié)合形成重組DNA分子,通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法法導(dǎo)入大豆體細(xì)胞,然后再通過(guò)脫分化和再分化(階段)培育成轉(zhuǎn)基因大豆植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.社會(huì)文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系.以下關(guān)于生態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
B.退化的草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)需要利用群落演替的規(guī)律
C.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
D.建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D.當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)發(fā)生疾病

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

銳齒櫟為一種落葉喬木。圖甲表示銳齒櫟葉肉細(xì)胞中發(fā)生的物質(zhì)代謝過(guò)程(表示含有3個(gè)碳原子的有機(jī)化合物),圖乙為研究人員對(duì)某林區(qū)中銳齒櫟幼苗和成樹(shù)受光照強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖甲中過(guò)程①發(fā)生場(chǎng)所是 ;過(guò)程②的完成需要酶、 等物質(zhì)。

(2)圖乙可知,適應(yīng)在弱光環(huán)境中生長(zhǎng)的是 (填“成樹(shù)”或“幼苗”)。在a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,成樹(shù)和幼苗間總光合作用速率最接近的是 點(diǎn)。

(3)研究人員為進(jìn)一步研究銳齒櫟幼苗與成樹(shù)適應(yīng)不同強(qiáng)度光照的原因,分別對(duì)等量幼苗與成樹(shù)葉片中的葉綠素含量進(jìn)行了測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

①提取葉綠素時(shí),除了加入等量80%丙酮和石英砂外,還需要加入,加入目的是。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),適應(yīng)弱光環(huán)境的原因是 。

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