A. | 綠色植物細胞的葉綠體和線粒體內膜上均可產生ATP | |
B. | 胚胎發(fā)育過程中細胞不斷分裂分化,不存在細胞衰老或凋亡現象 | |
C. | 基因突變或交叉互換可導致同一次級精母細胞的兩個子細胞遺傳信息不同 | |
D. | 癌變細胞可成為抗原,但人體免疫系統(tǒng)對其無清除作用 |
分析 1、線粒體和葉綠體都是具有雙膜結構的細胞器,線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所,在線粒體內膜上能合成ATP,葉綠體光反應階段能合成ATP,光反應的場所是葉綠體的類囊體膜.
2、細胞的衰老和凋亡發(fā)生在個體發(fā)育的整個過程中,對于多細胞生物體的正常生長發(fā)育具有積極意義.
3、人體免疫系統(tǒng)不僅具有防御、還具有監(jiān)控和清除功能,能監(jiān)控和清除衰老、損傷細胞及癌變細胞.
4、在不考慮基因突變和交叉互換的前提下,同一個次級精母細胞經過減數第二次分裂產生的兩個精子細胞的細胞核遺傳物質相同.
解答 解:A、葉綠體產生ATP的場所是類囊體膜,不是葉綠體內膜,A錯誤;
B、細胞的衰老、凋亡存在于個體發(fā)育的整個過程中,B錯誤;
C、基因突變和交叉互換可導致同一次級精母細胞的兩個子細胞遺傳信息不同,C正確;
D、人體免疫系統(tǒng)可以監(jiān)控和清除衰老、損傷細胞及癌變細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是線粒體和葉綠體的結構和功能,細胞分裂、分化、衰老和凋亡的意義,減數分裂過程中染色體的行為變化,人體免疫系統(tǒng)的功能,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力并應用相關知識綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 侵染細菌后會裂解宿主細胞 | B. | 只有DNA進入大腸桿菌細胞中 | ||
C. | DNA可用32P同位素標記 | D. | 噬菌體的DNA能在宿主細胞中合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過觀察相關微生物的存在或數量變化進行鑒定 | |
B. | 通過向果酒發(fā)酵液中加入重鉻酸鉀試劑進行鑒定 | |
C. | 通過檢測果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進行鑒定 | |
D. | 通過檢測果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的酸堿度變化進行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基在外側的雙螺旋結構模型 | B. | 同種堿基配對的三螺旋結構模型 | ||
C. | 堿基在外側的三螺旋結構模型 | D. | 堿基互補配對的雙螺旋結構模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查福壽螺種群密度是應采用標志重捕法 | |
B. | 本實驗的自變量為各小區(qū)中福壽螺的密度 | |
C. | 由圖可知,試驗期間各小區(qū)內福壽螺的種群密度保持不變 | |
D. | 若停止人工管理,該群落將發(fā)生次生演替,最終形成的頂級群落中狐尾草一定將成為優(yōu)勢種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 越冬植物體內自由水與結合水的比值降低,以適應不利的環(huán)境條件 | |
B. | 科學家發(fā)現火星表面存在冰,可以推測火星可能存在過生命,因為生化反應必須在水溶液中進行 | |
C. | 生活在干燥米中的“米蟲”,獲得水分的主要來源是消化淀粉 | |
D. | 人的體液不斷進行新陳代謝,其中水的吸收是通過滲透作用完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 抗體肽鏈合成場所 | 抗體加工場所 |
A | 游離的核糖體 | 細胞質基質、內質網 |
B | 游離的核糖體 | 溶酶體、高爾基體 |
C | 內質網上的核糖體 | 溶酶體、內質網 |
D | 內質網上的核糖體 | 內質網、高爾基體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上 | |
B. | 密碼子位于tRNA上,反密碼子位于mRNA上 | |
C. | 密碼子位于rRNA上,反密碼子位于tRNA上 | |
D. | 密碼子位于rRNA上,反密碼子位于mRNA上 |
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