在實驗田中偶然出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽的玉米，設想利用該植株培育能穩(wěn)定遺傳的抗旱、抗鹽水稻品種，用到的育種方法和技術應有（　�。�
①誘變育種　  ②單倍體育種　  ③轉(zhuǎn)基因技術　  ④組織培養(yǎng)技術．
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④
考點：生物變異的應用
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：實驗田中偶然出現(xiàn)了一株抗旱、抗鹽的玉米，說明抗旱、抗鹽是基因突變產(chǎn)生的．由于玉米與水稻是兩個品種，存在生殖隔離，所以要用到基因工程技術和植物組織培養(yǎng)技術．要想快速培育能穩(wěn)定遺傳的作物新品種，一般用單倍體育種方法．
解答： 解：玉米植株中出現(xiàn)了抗性基因，要使水稻植株中含有該抗性基因，必須利用轉(zhuǎn)基因技術，將抗性基因轉(zhuǎn)入后進行組織培養(yǎng)獲得的植株為雜合子，需要對其進行單倍體育種才能獲得穩(wěn)定遺傳的抗性水稻品種．
故選：B．
點評：本題考查不同育種的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決實際問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、植物的激素調(diào)節(jié)的特點是具有兩重性
B、乙烯與生長素的調(diào)節(jié)作用無關
C、赤霉素和生長素都能促進果實的發(fā)育
D、脫落酸能夠解除種子的休眠

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究酶活性的影響中，某同學做了如下實驗設計，有關該實驗的敘述中正確的是（　　）
步驟 試劑 試管l 試管2 試管3 試管4
一 0.1%淀粉溶液（mL．） 1.5 1.5 1.5 1.5
二 1%硫酸銅溶液（ mL） 0.5 - - -
1%氯化鈉溶液（mL） - 0.5 - -
1%硫酸鈉溶液（mL） - - 0.5
蒸餾水（mL） - - 0.5
三 稀釋唾液（mL） 0.5 0.5 0.5 0.5
四 37℃恒溫水浴、保溫10鐘
五 碘液（滴） 2～3 2～3 2～3 2～3
現(xiàn)象
A、實驗目的是探究硫酸銅、氯化鈉、硫酸鈉對唾液淀粉酶活性的影響
B、實驗中試管l、2和3是實驗組，試管4是對照組
C、實驗中自變量是不同濃度的無機鹽
D、實驗以藍色深淺作為判斷的依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥細胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，在常溫下能高效分解淀粉，則有關該物質(zhì)的說法中不正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)是在核糖體中合成的
B、該物質(zhì)中含有氨基和羧基
C、該物質(zhì)是由C、H、O、N、P等元素組成
D、該物質(zhì)的基本單位是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖分析，下列各項說法正確的是（　�。� 
A、（1）圖中普通椒培育太空椒過程染色體的結(jié)構發(fā)生了改變
B、上圖所示各例中只有圖（4）發(fā)生了基因重組
C、（2）過程育種方法原理是基因突變
D、圖（3）中把抗蟲基因插入到大腸桿菌質(zhì)粒的過程中需要用到限制性內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

將3H標記的尿苷引入某植物細胞后，檢測該細胞的各種結(jié)構，最能表現(xiàn)放射性的是（　　）
A、細胞核、液泡、中心體
B、核糖體、細胞核、高爾基體
C、細胞核、核糖體、線粒體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是（　�。�
A、提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B、四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
C、四種色素中，丙和丁主要吸收紅光
D、水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是（甲+乙）＜（丙+�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生命系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C、H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細胞
D、肌肉細胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于育種的敘述中，不正確的是（　�。�
A、迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段
B、誘變育種具有大幅度改變某些性狀，快速、定向等優(yōu)點
C、單倍體育種是作為其它育種方式的中間環(huán)節(jié)來發(fā)揮作用的
D、多倍體植物細胞通常比二倍體細胞大，有機物的含量高

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