A. | 該種群的年齡組成,0~a段為穩(wěn)定型,e~f段為衰退型 | |
B. | b~c段種群密度逐漸增加 | |
C. | c~d段種群的出生率小于死亡率 | |
D. | 為防止蝗災的爆發(fā),要在b點之前采取適當?shù)拇胧?/td> |
分析 據圖分析:0~a年,λ值等于1,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型.a~d年,λ值大于1時,種群數(shù)量增加,年齡結構為增長型.d~f年λ值小于1,種群數(shù)量減少,其年齡組成是衰退型.f年后,λ值等于1,種群數(shù)量不變.
解答 解:A、0~a年,λ值等于1,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型,e~f段λ值小于1,種群數(shù)量減少,其年齡組成是衰退型,A正確;
B、b~c段λ值大于1時,種群數(shù)量增加,B正確;
C、λ值大于1時,種群數(shù)量增加,說明出生率大于死亡率,C錯誤;
D、為防止蝗災的爆發(fā),要在b點之前采取適當?shù)倪m當?shù)拇胧,使得種群數(shù)量不至于太大,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了種群數(shù)量變化的有關知識,大多數(shù)試題都從種群的增長曲線來考查學生的綜合分析能力,而本題的創(chuàng)新點在于從λ值入手,突破思維定式,當λ=1,種群數(shù)量保持穩(wěn)定;當λ>1,種群數(shù)量增加;當λ<1,種群數(shù)量減少.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物和微生物及它們擁有的全部基因構成了生物多樣性 | |
B. | 農田種植多種農作物有利于增加生物多樣性 | |
C. | 形態(tài)各異的動物為藝術創(chuàng)作提供了材料,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
D. | 群落演替的過程中的生物多樣性會逐漸降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消除水環(huán)境的污染 | B. | 降低環(huán)境的碳排放 | ||
C. | 防止這些種群消亡 | D. | 減少生態(tài)環(huán)境的食物鏈 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西師范大學附屬中學高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列真核細胞結構與成分,對應有誤的是
A.細胞膜:脂質、蛋白質、糖類 B.染色體:核糖核酸、蛋白質
C.核糖體:蛋白質、核糖核酸 D.細胞骨架:蛋白質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
荔枝葉片發(fā)育過程中,凈光合速率及相關指標的變化如下表。敘述不正確是
葉片 | 發(fā)育情況 | 葉面積 (最大面積的%) | 總葉綠素含量 (mg/g·fw) | 氣孔相對 開放度(%) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2·s) |
Ⅰ | 新葉展開前 | 19 | — | — | -2.8 |
Ⅱ | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
Ⅲ | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
Ⅳ | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
注:“—”表示未測數(shù)據.
A.Ⅱ的凈光合速率較低是因為葉綠素含量低、氣孔相對開放程度小
B.將Ⅰ置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,其葉肉細胞中將開始積累酒精
C.將Ⅳ置于光溫恒定的密閉容器中,一段時間后,其葉肉細胞中的ATP含量將降低
D.與Ⅲ相比,Ⅳ的葉肉細胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結構是基粒
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