（2015秋•石家莊校級期末）a、b、c、d分別是一些生物細(xì)胞某個(gè)分裂時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A．a(chǎn)圖表示植物細(xì)胞有絲分裂后期

B．b圖表示人紅細(xì)胞分裂的某個(gè)階段

C．c圖細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的核物質(zhì)是彼此不相同的

D．d圖細(xì)胞染色體的螺旋程度是最高的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．藥物毒性損傷細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后，下列受影響最小的生理活動(dòng)是（　　）
A．小腸絨毛上皮細(xì)胞從腸腔吸收甘油B．性腺腺細(xì)胞合成并分泌性激素
C．肌細(xì)胞合成細(xì)胞膜上的載體蛋白D．漿細(xì)胞合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008秋•如東縣期末）下面表示四種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮，如果從四種細(xì)胞中選擇一種用來觀察細(xì)胞的有絲分裂，最好選用（ ）

A．物種甲 B．物種乙 C．物種丙 D．物種丁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）圖表示的是一個(gè)細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表此細(xì)胞的生理狀態(tài)與曲線中AB段相符的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）圖中，能正確表示植物根細(xì)胞K+吸收量與有關(guān)因素關(guān)系的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（ ）

A．人體內(nèi)的酶在不斷地更新

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

C．酶催化反應(yīng)能放出更多的能量

D．強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高溫、低溫都會(huì)使酶永久失活

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級期末）在海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子遠(yuǎn)高于海水中碘離子濃度，但海帶細(xì)胞仍可以從海水中吸收碘離子，其吸收方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．被動(dòng)擴(kuò)散 C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)，不需要考慮（　�。�
A．選擇的小鼠必須是純種B．用同種抗原多次注射小鼠
C．細(xì)胞融合時(shí)加入促融劑D．篩選時(shí)采用單細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了研究人的活化的輔助性T細(xì)胞對B細(xì)胞的影響，研究人員將來自于同一個(gè)體的若干B細(xì)胞三等分加入甲、乙、丙三組培養(yǎng)液中，甲組和乙組分別再加入等量的未活化的輔助性T細(xì)胞和活化的輔助性T細(xì)胞，將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，每隔2天檢測培養(yǎng)液中的抗體含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙組為實(shí)驗(yàn)組，甲組和丙組作為對照組
B．甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同
C．乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶B細(xì)胞
D．活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案