分析 分析題圖:圖示為Ub作用過程圖解,①過程表示Ub與靶蛋白(“不適用蛋白質”)結合形成Ub-靶蛋白,此過程需要酶和消耗ATP;②過程表示Ub-靶蛋白被蛋白酶體水解,此過程也需要酶和消耗ATP.
解答 解:(1)Ub是一條由76個氨基酸組成的多肽鏈,則其所含肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=76-1=75個;多肽鏈是在核糖體上合成的;多肽水解的產物是氨基酸,其結構通式為,因此不可能產生圖2中D物質.
(2)如果靶蛋白不與Ub結合,便不能被蛋白酶體水解.①過程說明Ub的作用是識別靶蛋白并與之結合;由圖可知,完成①、②過程需要多種酶和ATP提供能量.
(3)能量由ATP提供,而動物細胞生命活動所需的ATP主要來自線粒體的有氧呼吸.
(4)若有99個氨基酸(假設它們的平均分子量為100),通過結合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質,則其相對分子質量比原來減少了(99-2)×18=1746;蛋白質分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基,該蛋白質含有2條肽鏈,則至少含有2個氨基.
(5)從組成多肽鏈的五種氨基酸結構可知:賴氨酸R基上有一個-NH2,天門冬氨酸R基上有一個-COOH,那么由201個氨基酸縮合的肽鏈就有200個肽鍵,200個N和200個O,加上多肽鏈末端各一個-NH2和-COOH,共201個N和202個O,多出的-NH2數(shù)為a-201,是賴氨酸的R基上的-NH2數(shù)量;同理,多出的O數(shù)量為B-202個,換算成-COOH數(shù)為(b-202):2.
故答案為:
(1)75 核糖體 D
(2)靶蛋白 多種酶 ATP提供能量
(3)細胞呼吸 線粒體
(4)1746 2
(5)D
點評 本題結合Ub作用過程圖,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合、遺傳信息的轉錄和翻譯等知識,要求考生識記氨基酸脫水縮合過程,能運用延伸規(guī)律進行簡單的計算;識記遺傳信息的轉錄和翻譯過程,能結合Ub作用圖解答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 描述性生物學階段 | B. | 實驗性生物學階段 | ||
C. | 分子生物學階段 | D. | 物理生物學階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、高爾基體、中心體、染色體 | B. | 葉綠體、線粒體、細胞核、細菌質粒 | ||
C. | 內質網、核糖體、細胞核、中心體 | D. | 線粒體、核糖體、染色體、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在t2時種群個體的數(shù)量與在t0時種群個體的數(shù)量相等 | |
B. | 在t0~t2時間內,種群數(shù)量呈“S”型增長 | |
C. | 該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為N | |
D. | 在t1~t2時,該種群數(shù)量呈下降趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥ | B. | ②③④⑥⑦ | C. | ①②③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體只有外膜和內膜兩種膜結構 | |
B. | 溶酶體能合成和分泌多種水解酶 | |
C. | 細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸 | |
D. | 細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西北大學附屬中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與常染色體遺傳相比,伴性遺傳的特點是( )
①正交與反交結果不同
②男女患者比例大致相同
③男性患者多于女性,或女性患者多于男性
④可代代遺傳或隔代遺傳
A.③④ B.①④ C.①③ D.②③
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