14.下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作,正確的是(  )
①培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧;
②將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng);
③將培養(yǎng)液振蕩搖勻后,用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液;
④在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液;
⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù);
⑥計(jì)數(shù)時(shí),壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角; 
⑦早期培養(yǎng)不需取樣,培養(yǎng)后期每天取樣一次.
A.①②③④⑥B.②③④⑥⑦C.①②③⑥D.②③⑤⑥

分析 1、探究“酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的一般步驟是:①酵母菌培養(yǎng)(液體培養(yǎng)基,無(wú)菌條件)→②振蕩培養(yǎng)基(酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中)→③用血球計(jì)數(shù)板制作臨時(shí)裝片→④觀察并計(jì)數(shù)→⑤每隔一定時(shí)間重復(fù)②③④步驟(每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定)→⑥繪圖分析.
2、計(jì)數(shù)方法:方格內(nèi)的計(jì)數(shù),壓在小方格界線上的酵母菌的計(jì)數(shù)一般是對(duì)相鄰兩邊及夾角計(jì)數(shù)(一般是記上不記下、計(jì)左不計(jì)右).

解答 解:①酵母菌是兼性厭氧微生物,探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)不用除去培養(yǎng)液中的溶氧,①錯(cuò)誤;
②酵母菌培養(yǎng)的方法:把適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng),②正確;
③用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液時(shí),應(yīng)該先將培養(yǎng)液振蕩搖勻,保證酵母菌在培養(yǎng)液中的分布是均勻的,使選取的樣液具有代表性,③正確;
④在制作是、臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)該先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,然后將吸取的培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,④錯(cuò)誤;
⑤觀察和計(jì)數(shù),應(yīng)將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部時(shí)進(jìn)行,⑤正確;
⑥計(jì)數(shù)時(shí),壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)計(jì)相鄰兩邊及其頂角,⑥正確;
⑦早期培養(yǎng)也需要取樣觀察、計(jì)數(shù),每次取樣相隔的時(shí)間應(yīng)該相同,⑦錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題.
香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中,果實(shí)中的貯藏物不斷代謝轉(zhuǎn)化,香蕉逐漸變甜.圖A中Ⅰ、Ⅱ兩條曲線分別表示香蕉果實(shí)成熟過(guò)程中兩種物質(zhì)含量的變化趨勢(shì). 取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉,分別加等量的蒸餾水制成提取液,然后在a、b試管中各加5mL第X天的提取液,在c、d試管中各加5mL第Y天的提取液.如圖B.

(1)在a、c試管中各加入等量碘液后,a管呈藍(lán)色,與a管相比c管的顏色更淺,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是淀粉,圖A中標(biāo)示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅰ.
(2)在b、d試管中加入等量的班氏試劑,煮沸后,b管呈磚紅色,與b管相比d管的顏色更深,兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是還原糖,圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是Ⅱ.
(3)已知乙烯具有催熟的作用,乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量,如果在第X天噴施乙烯利,從第X天開(kāi)始,曲線Ⅰ將呈現(xiàn)出加快(加快、減慢)下降的趨勢(shì),曲線Ⅱ?qū)⒊尸F(xiàn)出加快(加快、減慢)上升的趨勢(shì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖中①-④處能形成神經(jīng)的部位是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈(Ub).研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”(即靶蛋白)的機(jī)制中扮演著重要角色.如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽,就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,其過(guò)程如圖1所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ub由76個(gè)氨基酸組成,則它具有75個(gè)肽鍵,Ub的合成場(chǎng)所是核糖體,若它在小腸中被水解,則如圖2中哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生?D.
(2)如果靶蛋白不與Ub結(jié)合,便不能被蛋白酶體水解.①過(guò)程說(shuō)明Ub的作用是識(shí)別靶蛋白并與之結(jié)合;完成①、②過(guò)程需要的主要條件是ATP提供能量和多種酶.
(3)上圖中所利用的ATP是由細(xì)胞呼吸作用提供的.完成此生理作用的細(xì)胞器是線粒體.
(4)若有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均分子量為100),通過(guò)結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì),則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了1746,含氨基的數(shù)量最少是2個(gè).
(5)若某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成,其分子式為CxHyNaObS2(a>201,b>202),并且是由如圖3中5種氨基酸組成的,那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個(gè)?D.
A.a(chǎn)-202、b-202             B.a(chǎn)-202、(b-202):2
C.a(chǎn)-201、(b-201):2       D.a(chǎn)-201、(b-202):2.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖1中所示的生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向;圖2在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系.下列相關(guān)判斷中,錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1中①~④表示的關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭(zhēng)、捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B.圖1中的③中A的數(shù)量大量減少后,B的數(shù)量一直增加
C.圖2中的甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的①、③、④
D.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,兩種生物可能同時(shí)存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖示擴(kuò)散作用實(shí)驗(yàn)裝置,甲乙兩管的口徑相同,半透膜只允許葡萄糖分子通過(guò),淀粉分子無(wú)法通過(guò),當(dāng)達(dá)到擴(kuò)散平衡時(shí)( 。
A.甲、乙兩管中的液面高度相等B.甲、乙兩管中的葡萄糖的濃度相等
C.甲、乙兩管中的淀粉的濃度相等D.兩管的葡萄糖皆為8%,淀粉皆為4%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的元素組成相同的是( 。
A.糖原、淀粉、脂質(zhì)B.蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)
C.磷脂、核苷酸、DNAD.消化酶、纖維素、磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.在某種結(jié)構(gòu)或生理過(guò)程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A-U、U-A、G-C、C-G,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該生理過(guò)程形成的產(chǎn)物不可能是mRNA
B.該生理過(guò)程不可能發(fā)生在分裂間期的S期
C.該生理過(guò)程一定是翻譯
D.該生理過(guò)程可能發(fā)生在線粒體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,具有1︰1︰1︰1比例的是

①F1產(chǎn)生配子類型的比例 ②F2表現(xiàn)型的比例 ③F1測(cè)交后代類型的比例 ④F1表現(xiàn)型的比例 ⑤F2基因型的比例

A.②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤

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