6．如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng)B．③處生長(zhǎng)比④處快
C．生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)D．生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)

分析 胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
根據(jù)題意和圖示分析可知：?jiǎn)蝹?cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)；生長(zhǎng)素能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)．

解答 解：A、胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，所以生長(zhǎng)素不能由④向③移動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、由于生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)，又由①向③移動(dòng)，所以③處生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用大，因而生長(zhǎng)比④快，B正確；
C、生長(zhǎng)素又可進(jìn)行極性運(yùn)輸，即由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，因此，生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)，C正確；
D、胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端可發(fā)生橫向運(yùn)輸，即生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和植物向光性原因，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提，是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（2）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱(chēng)為轉(zhuǎn)化．
（3）要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，其方法是采用DNA分子雜交技術(shù)，即用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因作探針與轉(zhuǎn)基因生物的基因組DNA雜交，如果顯示出雜交帶，就表明目的基因已插入染色體DNA中．
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中，人們通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng)．目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以?xún)?nèi)，以保持細(xì)胞正常的二倍體核型．
（5）目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法．即將采集的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期，用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核和第一極體．
（6）精子細(xì)胞變形成為精子的過(guò)程其中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分，高爾基體發(fā)育為頭部的頂體，中心體演變?yōu)榫拥奈�，線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘．
（7）卵子的發(fā)生過(guò)程是不連續(xù)的，減數(shù)第一次分裂是在雌性動(dòng)物排卵前后完成的，其結(jié)果產(chǎn)生一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體進(jìn)入輸卵管，準(zhǔn)備與精子受精．減數(shù)第二次分裂是在精子和卵子結(jié)合的過(guò)程中完成的，其結(jié)果是產(chǎn)生一個(gè)成熟的卵子和第二極體．判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)基和需要保持干燥的培養(yǎng)皿都用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌
B．滅菌是殺死物體內(nèi)外所有微生物包括芽孢和孢子
C．培養(yǎng)霉菌時(shí)需將pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或是微堿性
D．培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則B．半保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制
C．一般發(fā)生在間期D．原料是四種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞中包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機(jī)物都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
C．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中
D．脂質(zhì)中的膽固醇是對(duì)生物體有害的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列關(guān)于ATP的敘述中，不正確的是（　�。�
A．ATP在細(xì)胞內(nèi)需要量很大，但是含量很少
B．所有生物的細(xì)胞合成ATP所需要的能量都來(lái)自呼吸作用
C．ATP和DNA、RNA含有相同的化學(xué)元素
D．相同質(zhì)量的油脂徹底氧化分解合成的ATP比糖類(lèi)徹底氧化分解合成的ATP多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)用扦插的方式繁殖月季．下列相關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．扦插的枝條中保留較多的成熟葉有利于成活
B．扦插的枝條生根是脫落酸的作用
C．生長(zhǎng)素促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果與生長(zhǎng)素濃度成正比
D．有兩種不同濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體，神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能．圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a～d表示物質(zhì)，a為蛋白質(zhì)類(lèi)激素．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素
B．下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸?shù)侥I小管和集合管并作用于該細(xì)胞
C．物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．若給動(dòng)物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示兩種氨基酸脫水縮合形成二肽時(shí)，最可能參與形成肽鍵的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①④B．①③C．②④D．②③

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