A. | ①假說-演繹法、诩僬f-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法、陬惐韧评怼 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論.
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程:薩頓通過類比基因和染色體的行為,提出基因在染色體上的假說;之后,摩爾根以果蠅為實驗材料,采用假說-演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:①孟德爾提出遺傳定律時采用了假說-演繹法;
②薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說;
③摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查孟德爾遺傳實驗、基因在染色體上的探索歷程,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及采用的方法;識記“基因在染色體”的探索歷程,明確薩頓采用的是類比推理法,摩爾根采用的是假說-演繹法.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②處丙酮酸分解產(chǎn)生CO2 | B. | ①處產(chǎn)生ATP與氧氣 | ||
C. | ②處產(chǎn)生ATP與[H] | D. | ③處發(fā)生[H]與O2的結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa個體自交獲得aa不屬于基因重組 | |
B. | 等位基因位于同源染色體上,非等位基因位于非同源染色體上 | |
C. | 非等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
D. | 孟德爾設計的測交方法能用于檢測F1產(chǎn)生的配子種類和數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程的典型實例是“三北”防護林工程 | |
B. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程是人類征服、主宰自然的典型實例 | |
C. | 大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程包括一系列森林或草原植被恢復工程和水土保持工程 | |
D. | 退耕還林還草生態(tài)工程和防沙治沙生態(tài)工程都屬于大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R型細菌DNA | B. | S型細菌的RNA | C. | S型細菌蛋白質 | D. | S型細菌DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于無性生殖,能保持母本性狀 | B. | 都用到細胞工程的技術 | ||
C. | 都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性 | D. | 都不會發(fā)生基因重組和變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•馬鞍山校級期末)若一個卵原細胞的一條染色體上,β﹣珠蛋白基因中有一個A替換成T,則由該卵原細胞產(chǎn)生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是( )
A. B. C. D.
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