A. | n-m,n | B. | n-m,m | C. | n+m,n | D. | n+m,m |
分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù).
解答 解:①根據(jù)氨基酸的結構通式可知,每個氨基酸至少含一個羧基(-COOH),所以n個氨基酸至少含2n個氧原子;m條肽鏈、n個氨基酸組成的蛋白質,在脫水縮合過程中脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)=n-m,每分子水含1個氧;該蛋白質至少含有的氧原子個數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2n-(n-m)=n+m個.
②根據(jù)氨基酸的結構通式可知,每個氨基酸至少含一個氨基(-NH2),所以n個氨基酸至少含n個氮原子;m條肽鏈、n個氨基酸組成的蛋白質,在脫水縮合過程中氮原子數(shù)目不變;該蛋白質至少含有的氮原子個數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù)=n個.
故選:C.
點評 本題考查蛋白質合成過程--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式和結構特點、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D | ||
細胞名稱 | 煙草葉肉細胞 | 豌豆根毛細胞 | 煙草花葉病毒 | 大腸桿菌細胞 | ||
堿基種類 | 8種 | 5種 | 4種 | 5種 | ||
核酸種類 | 2種 | 4種 | 1種 | 2種 | ||
核苷酸種類 | 5種 | 8種 | 4種 | 8種 | ||
細胞類型 | 真核細胞 | 真核細胞 | 原核細胞 | 原核細胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法分離葉綠體中的色素,上到下依次是:橙黃色、黃色、藍綠色和黃綠色 | |
B. | 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料 | |
C. | 蛋白質與雙縮脲試劑作用產生紫色反應 | |
D. | 顯微鏡下觀察被蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 枯草桿菌、放線菌、藍藻 | B. | 發(fā)菜、菠菜、韭菜 | ||
C. | 酵母菌、念珠藻、乳酸菌 | D. | 顫藻、青霉菌、支原體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建南安僑光中學高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述,錯誤的是( )
A.從試管中吸出培養(yǎng)液之前應充分搖勻,有利于正確計數(shù)
B.當一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時,應將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
C.先將培養(yǎng)液滴在血細胞計數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產生
D.壓在方格邊上的酵母菌,只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個生物體內的所有細胞都具有相同的功能 | |
B. | 生物體內的任何一個細胞可以完成該個體的全部功能 | |
C. | 生物體的每一個活細胞都具有發(fā)育成完整個體的潛能 | |
D. | 生物體的每個細胞都經(jīng)過產生、分裂、分化、生長、衰老、死亡的全過程 |
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