（2015秋•山西校級期末）將3H標(biāo)記的尿苷酸（參與RNA的形成）引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核、核仁和中心體

B．細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體

C．細(xì)胞核、核糖體和高爾基體

D．細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某哺乳動物的一個細(xì)胞示意圖，它最可能屬于下列何種細(xì)胞（　�。�
A．初級卵母細(xì)胞B．第一極體C．第二極體D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A．①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B．被病原體感染的體細(xì)胞在免疫應(yīng)答中會裂解，這是細(xì)胞被動死亡過程
C．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
D．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中正在進(jìn)行的是翻譯過程，所需要原料的結(jié)構(gòu)通式可表示為．決定此原料的tRNA共有61種． ⑥在①上的移動方向是從右到左（從左到右或從右到左）．
（2）最終合成的肽鏈②③④⑤的結(jié)構(gòu)相同嗎？相同．
（3）一個信使RNA分子上可以相繼結(jié)合多個核糖體，同時進(jìn)行多肽鏈的合成，因此少量的信使RNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物：
（1）在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；
（2）在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細(xì)菌和放線菌；
（3）在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細(xì)菌和霉菌．
依次利用上述方法能從混雜的微生物群體中分離出（　�。�
①大腸桿菌�、诿咕、鄯啪�菌�、軋A褐固氮菌  ⑤根瘤菌．
A．⑤、②、③B．④、②、③C．②、②、④D．④、③、②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•平頂山期末）食醋中的醋酸分子是活細(xì)胞不需要選擇吸收的小分子物質(zhì)，蔗糖是活細(xì)胞需要的大分子物質(zhì)．用食醋和蔗糖可以將新鮮的蒜頭腌制成糖醋蒜，其原因是（ ）

A．醋酸和蔗糖分子均能存在于活細(xì)胞的間隙里

B．醋酸和蔗糖均能吸附在活細(xì)胞表面

C．腌制時間長，兩種物質(zhì)緩慢地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部

D．醋酸殺死細(xì)胞，使細(xì)胞膜失去選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級期末）圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應(yīng)組成元素的關(guān)系圖，F(xiàn)是物質(zhì)⑩具體功能的體現(xiàn)．據(jù)圖回答下列問題．

（1）⑥的名稱是 ，⑩的名稱是 ．

（2）小分子D的名稱是 ．

（3）構(gòu)成D的化學(xué)元素是 ．構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的元素是 ．

（4）E是 ，E形成⑩的反應(yīng)叫 ．導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是構(gòu)成多肽的氨基酸種類、數(shù)量和 不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

（5）C和D的最主要差別是五碳糖不同，前者是 ，后者是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•錦州期末）一個成熟的植物細(xì)胞，它的原生質(zhì)層主要包括（ ）

A．細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

B．細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)

D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．可獲得無子西瓜、太空椒、矮稈抗病小麥和無子番茄的方法分別是（　　）
①誘變育種    ②雜交育種    ③單倍體育種   ④多倍體育種  ⑤生長素處理．
A．⑤①②④B．④①②⑤C．②①③⑤D．④①③②

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