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【題目】下圖為人體體液物質交換示意圖,下列敘述正確的是( )

①a.b、c依次為淋巴、血漿、組織液

②乙酰膽堿存在于d中

③a與b相比蛋白質含量較高

④正常情況下,蛋白質水解酶不會存在于a中

⑤a 、b 、d是細胞代謝的主要場所

⑥內環(huán)境成分穩(wěn)定,機體達到穩(wěn)態(tài)

A. 一項正確 B. 兩項正確 C. 三項正確 D. 四項正確

【答案】B

【解析】

分析題圖:a是血漿,b是組織液,c是細胞內液,d是淋巴。其中血漿和組織液之間的成分可以相互轉化,血漿可以轉化成淋巴,淋巴可以轉化成血漿。淋巴、組織液和血漿中的成分與生活在其中的細胞成分也可以相互轉化。

①a是血漿,b是組織液,c是細胞內液,①錯誤;突觸間隙充滿組織液,乙酰膽堿(神經遞質)釋放到突觸間隙,故乙酰膽堿(神經遞質)可能存在于b組織液中,②錯誤a是血漿,b是組織液,ab相比蛋白質含量較高,③正確;④正常情況下,蛋白質水解酶存在于消化道里,消化液不是內環(huán)境成分,故蛋白質水解酶不會存在于a,④正確;c是細胞內液是細胞代謝的主要場所⑤錯誤;⑥內環(huán)境成分和理化性質穩(wěn)定,機體達到穩(wěn)態(tài),⑥錯誤;故選B。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在實驗桌上有蒸餾水、0.3g·mL1蔗糖溶液、2g·mL1蔗糖溶液三種溶液,所貼標簽已經模糊不清,為了區(qū)分這三種溶液,標記為甲、乙、丙后用同一部位的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行了下圖所示實驗,根據鏡檢結果,下列相關敘述錯誤的是

A.實驗2中的細胞處于質壁分離狀態(tài)

B.實驗后細胞液的濃度為②>①>③

C.可判斷實驗1的細胞正在吸水還是失水

D.可判斷甲、乙、丙三種溶液的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態(tài)工程的敘述不正確的是( )

A.生態(tài)工程要應用生態(tài)學和系統(tǒng)學等學科的基本原理和方法

B.生態(tài)工程是實現循環(huán)經濟最重要的手段之一

C.建立不同的生態(tài)工程時要因地制宜,所依據的原理都相同

D.生態(tài)工程是一類少耗能、多效益、可持續(xù)的工程體系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列敘述正確的是( )

A. ①中內容物使b興奮時,興奮部位的膜對Na通透性減小

B. 在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變,信息傳遞需要能量

C. ②處的液體為組織液,②③共同構成突觸

D. 興奮沿b神經元傳導時,其膜內電流方向與興奮傳導方向相反

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析ATPADP相互轉化示意圖,下列有關說法正確的是(

A. 若圖中Pi代表磷酸,則BADP,CATP

B. B→C的反應中,產生的E2來源于高能磷酸鍵的斷裂釋放出的能量

C. E1不是物質,對于人、動物、真菌、植物和細菌來說,E1來自細胞呼吸

D. C→BB→C都可以伴隨著放能反應和吸能反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲乙丙是某高等動物體內發(fā)生的細胞分裂模式圖,圖丁為某一時刻部分染色體行為的示意圖。下列說法正確的是( )

A. 若丁發(fā)生在丙細胞形成的過程中,最終產生的子細胞基因組成有4種

B. 若A基因在圖甲1號染色體上,不發(fā)生基因突變的情況下,a基因在染色體5上

C. 乙細胞表示次級精母細胞或極體,乙細胞內無同源染色體

D. 若丁圖表示發(fā)生在減數第一次分裂的四分體時期,則①和②都發(fā)生了染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖乙細胞是將圖甲細胞放置于一定濃度的蔗糖溶液中的結果,圖丙是將另外一種植物的細胞依次浸于蒸餾水、物質的量濃度為0.3 mol/L的蔗糖溶液和1mol/L的硝酸鉀溶液中,原生質的體積隨時間變化的曲線圖,請據圖回答:

(1)圖甲細胞中,全透性的結構是______(填編號)。圖乙細胞中原生質層由________構成(填編號)。

(2)圖乙細胞在質壁分離結束時,⑧處充滿了________________

(3)圖丙的A、B、C三曲線中,表示細胞在蒸餾水、0.3 mol/L的蔗糖溶液、1mol/L的硝酸鉀溶液的分別是________。

(4)出現bc 段的原因是: __________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項不屬于病毒特點的是(
A.它是一種生物
B.不能獨立生活
C.具有細胞結構
D.由蛋白質和核酸組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為高等植物細胞內發(fā)生的部分物質轉化過程示意圖。下列有關分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有③、④

B. 人體細胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. ③過程形成的ATP可用于③過程

D. 在光照充足等適宜條件下,①消耗的C02多于②產生的C02

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