A、甲圖中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度,則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量 | ||
B、乙圖如果表示人體細(xì)胞中主要元素的含量,則②表示碳元素 | ||
C、丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號(hào)女兒患病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟基因型都為AA的概率為
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D、丁圖中a+b段和b+c段都能代表一個(gè)細(xì)胞周期,因?yàn)闀r(shí)間相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同一物種的生物具有相似的形態(tài)和生理特征 |
B、不同物種的生物之間一定存在生殖隔離 |
C、相同物種的不同生物之間不存在地理隔離 |
D、新物種形成可導(dǎo)致生物多樣性增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大自然中許多生物多姿多彩,具有觀賞價(jià)值 |
B、對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值 |
C、有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用 |
D、森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因的選擇性表達(dá) |
B、基因的自由組合 |
C、DNA分子的復(fù)制 |
D、姐妹染色單體分開(kāi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該動(dòng)物的性別是雌性的 |
B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因重組 |
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、丙細(xì)胞能進(jìn)行基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、24% | B、26% |
C、13% | D、17% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體數(shù)目少,有利于基因克隆和突變體庫(kù)的建立 |
B、植株個(gè)體較小,便于雜交實(shí)驗(yàn)的操作 |
C、生命周期很短,子代數(shù)量多 |
D、自花傳粉,野生型基因高度純合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②⑤ | B、②④⑤ |
C、①③④ | D、①④⑤ |
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