20.野外探險(xiǎn)是一種驚險(xiǎn)、刺激的戶(hù)外運(yùn)動(dòng),回答下列問(wèn)題:
(1)在野外探險(xiǎn)中,正常人在饑餓且無(wú)外源能源物質(zhì)攝人的情況下,與其在進(jìn)食后的情況 相比,血液中胰高血糖素與胰島素的比值升高,其原因是饑餓時(shí)血糖降低,使胰高血糖素增加,胰島素含量下降,而進(jìn)食后則相反.
(2)在野外寒冷的夜晚,下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞加強(qiáng)分泌的促甲狀腺激素釋放激素,最終使甲狀腺激素含量上升.甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞代謝的速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增多,甲狀腺激素的作用的靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞.

分析 血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:剛進(jìn)食后,由于消化道消化吸收,血漿中葡萄糖濃度升高,此時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,胰高血糖素濃度降低,加速細(xì)胞攝取、利用合格儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖含量下降;饑餓狀態(tài)下,血漿中葡萄糖濃度較低,胰島素合成和分泌減少,胰高血糖素增加,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,從而使血糖濃度升高.

解答 解:(1)正常人在饑餓時(shí)血糖濃度降低,導(dǎo)致胰高血糖素分泌量增加,胰島素分泌量減少,因此血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值會(huì)升高.
(2)寒冷時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺分泌甲狀腺激素增加.甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞代謝速率,增加產(chǎn)熱,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是幾乎全身組織細(xì)胞.
故答案為:
(1)升高    饑餓時(shí)血糖降低,使胰高血糖素增加,胰島素含量下降,而進(jìn)食后則相反.
(2)下丘腦     促甲狀腺激素釋放激素      細(xì)胞代謝    全身組織細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程,體溫調(diào)節(jié),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物中具有擬核的一組是( )

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻

⑤SARS病毒 ⑥念珠藻 ⑦葡萄球菌 ⑧霉菌 ⑨紫菜.

A.①⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑥⑧ C.①⑥⑦⑧ D.①⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列科學(xué)家在研究過(guò)程中不是采用假說(shuō)-演繹法的是( 。
A.孟德?tīng)栄芯恳粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象,揭示分離定律
B.薩頓研究基因與染色體的關(guān)系
C.摩爾根用果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),研究基因與染色體的關(guān)系
D.沃森和克里克研究DNA分子自我復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)(或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)).當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A,說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向只能是單方向(或單向)的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上.
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素(或TRH),該激素作用于垂體上.
(3)圖中a為性腺細(xì)胞分泌的物質(zhì),它的化學(xué)本質(zhì)是固醇(或脂質(zhì)).如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌活動(dòng),這是一種反饋調(diào)節(jié)(或負(fù)反饋調(diào)節(jié))機(jī)制.
(4)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中b(腎上腺素)和c胰高血糖素分泌增多,使機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以維持機(jī)體血糖平衡.
(5)下丘腦除參與圖示調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌抗利尿激素,由垂體釋放到血液中,參與調(diào)節(jié)人體內(nèi)的水平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.血糖平衡的調(diào)節(jié)是生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分,是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要條件,當(dāng)人體的血糖調(diào)節(jié)失衡后會(huì)引發(fā)多種疾。(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)人體血糖含量保持動(dòng)態(tài)平衡,健康人體血糖維持在0.8~1.2g/L的范圍內(nèi).
(2)禁食一段時(shí)間后,血糖濃度下降,機(jī)體分泌的胰高血糖素(腎上腺素)(激素)增多.該激素主要作用于肝細(xì)胞,使血糖及時(shí)得到補(bǔ)充.
(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受剌激產(chǎn)生興奮,促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素,該激素主要通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖使血糖濃度下降.上述過(guò)程的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié).
(4)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞受損引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞.據(jù)此推測(cè):Ⅱ型糖尿病是由遺傳(基因)決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)-演繹法”的敘述中不正確的是( 。
A.在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說(shuō)法
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.“受精時(shí),配子隨機(jī)結(jié)合.”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D.“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖甲表示某種植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,其中a〜f代表O2或CO2;圖乙表示該植物25℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中a代表CO2,圖中與a代表相同物質(zhì)的字母還有c、f.
(2)圖甲細(xì)胞中產(chǎn)生b的場(chǎng)所是(葉綠體)類(lèi)囊體的薄膜,該細(xì)胞消耗b的主要場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃.若將乙圖溫度升高到30℃(其他條件不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b兩點(diǎn)的移動(dòng)方向分別為下移、右移.
(4)乙圖中當(dāng)光合作用速率不再隨光照強(qiáng)度的增大而增大時(shí),此時(shí)植物的光合作用速率是a+d(用圖中字母表示);若此時(shí)圖中A=3MG,d=8mg,則光合作用產(chǎn)生的C6H12O6的量是7.5mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于平板劃線法和稀釋涂布平板法純化大腸桿菌的敘述,正確的是( 。
①都可以獲得單個(gè)的菌落
②都需要使用接種針進(jìn)行接種
③都需要在火焰旁進(jìn)行接種
④都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C.a(chǎn)表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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