分析 血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:剛進(jìn)食后,由于消化道消化吸收,血漿中葡萄糖濃度升高,此時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,胰高血糖素濃度降低,加速細(xì)胞攝取、利用合格儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖含量下降;饑餓狀態(tài)下,血漿中葡萄糖濃度較低,胰島素合成和分泌減少,胰高血糖素增加,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,從而使血糖濃度升高.
解答 解:(1)正常人在饑餓時(shí)血糖濃度降低,導(dǎo)致胰高血糖素分泌量增加,胰島素分泌量減少,因此血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值會(huì)升高.
(2)寒冷時(shí)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺,甲狀腺分泌甲狀腺激素增加.甲狀腺激素能夠提高細(xì)胞代謝速率,增加產(chǎn)熱,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是幾乎全身組織細(xì)胞.
故答案為:
(1)升高 饑餓時(shí)血糖降低,使胰高血糖素增加,胰島素含量下降,而進(jìn)食后則相反.
(2)下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 細(xì)胞代謝 全身組織細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是血糖平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程,體溫調(diào)節(jié),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中具有擬核的一組是( )
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻
⑤SARS病毒 ⑥念珠藻 ⑦葡萄球菌 ⑧霉菌 ⑨紫菜.
A.①⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑥⑧ C.①⑥⑦⑧ D.①⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栄芯恳粚?duì)相對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象,揭示分離定律 | |
B. | 薩頓研究基因與染色體的關(guān)系 | |
C. | 摩爾根用果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),研究基因與染色體的關(guān)系 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子自我復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說(shuō)法 | |
B. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn) | |
C. | “受精時(shí),配子隨機(jī)結(jié)合.”屬于假說(shuō)內(nèi)容 | |
D. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,①、②、③表示細(xì)胞器,a、b、c表示某些過(guò)程.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B.該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系
C.a(chǎn)表示脫水縮合過(guò)程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程
D.圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行
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