A. | 達爾文根據(jù)實驗提出,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,并可以傳遞到達胚芽鞘下部的伸長區(qū),從而造成背光面生長快,引起向光彎曲生長 | |
B. | 詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素,并可以透過瓊脂片向下運輸 | |
C. | 拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端下部產(chǎn)生的影響分布不均勻造成的 | |
D. | 溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的影響確實是化學(xué)物質(zhì),并命名為生長素 |
分析 生長素的發(fā)現(xiàn)過程:
發(fā)現(xiàn)者 | 試驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1880年達爾文(英國) | 但測光照射金絲雀虉草胚芽鞘 | 略 | 單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激,當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲 |
切取胚芽鞘的尖端 | 略 | ||
胚芽鞘尖端用一個錫箔小帽罩起來,但測光照射 | 略 | ||
用錫箔遮住胚芽鞘尖端下段,給予單測光照射 | 略 | ||
1910年詹森(丹麥) | 在胚芽鞘的切面上放一個瓊脂片,再將切下的尖端放上,并給予單側(cè)光照射 | 略 | 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部 |
1914年拜爾(匈牙利) | 切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側(cè),在黑暗中生長一段時間,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側(cè)生長 | 略 | 胚芽鞘的彎曲生長,是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的 |
1928年溫特(荷蘭) | 將與胚芽鞘尖端接觸過的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè) | 略 | 造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì).溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì),溫特將其命名為生長素 |
把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè) | 略 | ||
1931奶奶郭葛(荷蘭) | 郭葛等人首先從人尿液中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)--吲哚乙酸 |
解答 解:A、胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,與光照無關(guān),A錯誤;
B、詹森在胚芽鞘的切面上放一個瓊脂片,再將切下的尖端放上,并給予單側(cè)光照射,植物彎向光源生長,證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片,B錯誤;
C、拜爾切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側(cè),在黑暗中生長一段時間,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側(cè)生長,是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的,C正確;
D、溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì).溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì),溫特將其命名為生長素,D正確.
故選:CD.
點評 本題考查生長素的發(fā)現(xiàn),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩對等位基因Aa和Bb位于一對同源染色體上 | |
B. | F1個體細胞形成的配子是abc、ABC、aBc、AbC | |
C. | F1自交后代中,基因型為AaBbCc的后代為$\frac{1}{4}$ | |
D. | F1自交后代中,基因型為9種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,核糖體的數(shù)目較多,線粒體少 | |
B. | 哺乳動物成熟紅細胞和精子的壽命都較短,他們的壽命短與結(jié)構(gòu)無關(guān) | |
C. | 小腸絨毛上皮細胞內(nèi)有大量的線粒體,為所有營養(yǎng)物質(zhì)的吸收提供能量 | |
D. | 與人體的其他細胞相比,卵細胞的體積較大,含有大量營養(yǎng)物質(zhì),有利于受精卵的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ時期可能發(fā)生核糖體的增生 | |
B. | I時期發(fā)生染色體復(fù)制,從而使染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 一個細胞周期開始于b,終止于b | |
D. | 同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 19世紀(jì)的英國工業(yè)革命,使灰色樺尺蛾變成新物種--黑色樺尺蛾 | |
B. | 超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變 | |
C. | 自然選擇學(xué)說認為,長頸鹿的長頸性狀的形成是長期采食高處樹葉的結(jié)果 | |
D. | 人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靶細胞的胰島素受體數(shù)量不足 | |
B. | 胰島素不能進入組織細胞直接參與代謝活動 | |
C. | 體內(nèi)沒有胰島素的靶器官、靶細胞 | |
D. | 部分胰島素在血液中發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動鑲嵌模型認為蛋白質(zhì)分子在膜中都是可以運動的 | |
B. | 細胞核的外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,這體現(xiàn)了生物膜之間的間接聯(lián)系 | |
C. | 細胞間信息交流的過程中依靠信息分子 | |
D. | 神經(jīng)細胞的樹突是有利于酶附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為分解者 | B. | 乙為消費者 | C. | ①是呼吸作用 | D. | ②是呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中的Na+和Cl- | B. | 神經(jīng)細胞釋放的遞質(zhì) | ||
C. | T細胞釋放的淋巴因子 | D. | 胃腺分泌的胃酸 |
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