【題目】下圖所示為某種多倍體的培育過(guò)程，下列有關(guān)這一過(guò)程的描述，正確的是

A. 物種a和物種b是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位

B. 雜種植物細(xì)胞內(nèi)的染色體來(lái)自不同物種，一定不含同源染色體

C. 圖示多倍體的形成過(guò)程中，既發(fā)生了染色體變異，也發(fā)生了基因重組

D. 圖示雜種植物的形成，說(shuō)明物種 a和物種b之間不存在生殖隔離

【答案】C

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境，考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)、多倍體育種等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

種群是生物繁殖和進(jìn)化的基本單位，A錯(cuò)誤；雜種植物細(xì)胞內(nèi)的染色體來(lái)自不同物種，但可能含同源染色體，例如：用于雜交的兩個(gè)物種均為同源四倍體，則雜種植物細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體，B錯(cuò)誤；圖示多倍體的形成過(guò)程中，經(jīng)歷了有性雜交、染色體加倍，因此既發(fā)生了染色體變異，也發(fā)生了基因重組，C正確；不同物種之間存在生殖隔離，圖示雜種植物是不育的，說(shuō)明物種 a和物種b之間存在生殖隔離，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，能通過(guò)胞吞作用吞噬細(xì)菌，說(shuō)明[1]具有____________的結(jié)構(gòu)特性。

（2）若該細(xì)胞是人的肝臟細(xì)胞，則腸道內(nèi)的葡萄糖至少要通過(guò)______層磷脂分子，才能到此細(xì)胞中被利用。

（3）若該細(xì)胞是人的大腿肌細(xì)胞，在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的[ ]______________（填結(jié)構(gòu)的序號(hào)及名稱）中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)。

（4）若用蛋白酶和肽酶處理染色質(zhì)，可得到___________________。

（5）水稻葉肉細(xì)胞中沒(méi)有圖中的[ ]___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，許多癌細(xì)胞表面會(huì)出現(xiàn)高親和力的促性腺激素釋放激素（LHRH）受體。某研究所構(gòu)建了一種導(dǎo)向治療癌癥的藥物——重組人促性腺激素釋放激素-綠膿桿菌外毒素A融合蛋白（LHRH-PE40），目前已完成臨床前研究。

（1）促性腺激素釋放激素（LHRH）由______________分泌，與相關(guān)垂體細(xì)胞膜表面的___________特異性結(jié)合并調(diào)節(jié)其細(xì)胞分泌促性腺激素，進(jìn)而調(diào)節(jié)相關(guān)腺體的激素分泌，該過(guò)程體現(xiàn)了激素分泌的______________調(diào)節(jié)。

（2）為了研究LHRH-PE40與人結(jié)腸癌細(xì)胞膜蛋白特異性結(jié)合的最適加入量�？蒲腥藛T用125I標(biāo)記的LHRH-PE40和人結(jié)腸癌細(xì)胞膜蛋白進(jìn)行結(jié)合實(shí)驗(yàn)。結(jié)果如下圖所示。

注：—▲—TB：125I-LHRH-PE40與癌細(xì)胞膜蛋白的總結(jié)合量

—■—NB：125I-LHRH-PE40與癌細(xì)胞膜蛋白的非特異性結(jié)合量（非特異性結(jié)合是指激素結(jié)合到受體蛋白除特異性結(jié)合位點(diǎn)之外的其它部位）。

據(jù)圖分析可知125I LHRH-PE40可作為其與人結(jié)腸癌細(xì)胞膜蛋白特異性結(jié)合的最適加入量是_______________，作出此判斷的依據(jù)是___________________________________。

（3）為了進(jìn)一步驗(yàn)證：“LHRH-PE40特異性結(jié)合的對(duì)象為L(zhǎng)HRH受體”，科研人員以人結(jié)腸癌細(xì)胞膜蛋白作為實(shí)驗(yàn)材料，并先后添加相關(guān)藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（注：藥品A-D均溶于E）藥品1、2、3分別是_________________（填字母）。

A.125I-LHRH B.LHRH-PE40 C.LHRH D. LHRH受體 E.緩沖液

分組

先加藥品

后加藥品

測(cè)量指標(biāo)

實(shí)驗(yàn)組

藥品1

藥品3

檢測(cè)膜蛋白與藥物結(jié)合后的放射性

對(duì)照組1

E

對(duì)照組2

藥品2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線表示的是溫度和酶的關(guān)系，此曲線不能說(shuō)明的是

A. 在溫度為tb之前，酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng)，之后隨溫度的升高而降低

B. 當(dāng)溫度到達(dá)tb時(shí)，酶的活性最高

C. b點(diǎn)時(shí)酶的活性最高，但隨著溫度升高，酶的活性逐漸下降

D. c點(diǎn)時(shí)酶的活性很低，降低溫度，酶的活性可以上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起可稱為“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物。真核生物核基因在表達(dá)過(guò)程中如有異常mRNA會(huì)被細(xì)胞分解，如圖是核基因S的表達(dá)過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. S基因中存在不能編碼多肽鏈的片段

B. 圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②為翻譯過(guò)程

C. 圖中①和②過(guò)程均存在著“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合物

D. 過(guò)程①和過(guò)程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長(zhǎng)于MC段，在M處給以電刺激，在B、C處的膜外側(cè)用電流計(jì)測(cè)其電位變化，電流計(jì)指針 （ ）

A. 不動(dòng)B. 向左擺

C. 向右擺D. 發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞周期示意圖，其中①⑥表示細(xì)胞周期的不同時(shí)期。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成

B.②時(shí)期合成蛋白質(zhì)和G1期均不同

C.③時(shí)期染色體形成早于核膜解體

D.⑤或⑥時(shí)期發(fā)生細(xì)胞質(zhì)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素所形成的化合物（①—④表示化合物），下列敘述正確的是（ ）

A.①可以表示組成蛋白質(zhì)的21種氨基酸

B.若②表示大分子物質(zhì)，則在不同細(xì)胞中可能不同

C.若③表示小分子物質(zhì)，則一定是核酸的結(jié)構(gòu)單位

D.若④表示脂質(zhì)，則一定是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外泌體是細(xì)胞分泌的一種微小囊泡，其中可含有蛋白質(zhì)、mRNA、DNA片段等生物活性物質(zhì)。科研人員對(duì)外泌體在乳腺癌細(xì)胞間耐藥信息的傳遞方式進(jìn)行了相關(guān)研究

（1）獲得乳腺癌細(xì)胞阿霉素耐藥株MA，并提取其外泌體AE，將AE與乳腺癌細(xì)胞阿霉素敏感株M共培養(yǎng)12h，測(cè)定阿霉素對(duì)乳腺癌細(xì)胞增殖的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。

①可利用____________技術(shù)示蹤AE的去向。

②AE可以被M細(xì)胞攝取，此過(guò)程依賴于____________。

③比較三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初步說(shuō)明____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)多耐藥基因（MDR）表達(dá)產(chǎn)物是P-gp，該蛋白有ATP依賴性載體蛋白活性，可將藥物（阿霉素）通過(guò)____________方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外，使細(xì)胞具有耐藥性。

（3）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)M+AE共培養(yǎng)后的M株P(guān)-gp表達(dá)量提高，為探究其原因，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如圖2和圖3所示。已知P-gp半衰期（降解50%所需要的時(shí)間）約為14～17h。實(shí)驗(yàn)結(jié)果否定了外泌體僅通過(guò)攜帶P-gp的方式傳遞耐藥信息，判斷依據(jù)是____________。推測(cè)可能的其他方式是____________。

（4）下列關(guān)于外泌體的敘述正確的是____________。

A．可參與細(xì)胞間通訊

B．可實(shí)現(xiàn)基因跨細(xì)胞表達(dá)

C．可望成為藥物載體

D．不能存在于細(xì)胞內(nèi)液中

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