科學家將處于有絲分裂間期的細胞與分裂期的細胞進行融合，結果發(fā)現(xiàn)：在融合完成的初期，細胞內出現(xiàn)染色體和細胞核并存的現(xiàn)象，隨后核膜開始解體，染色質開始凝縮成為染色體。對該實驗的分析，錯誤的是（ )

A.該過程依賴于細胞膜的流動性

B.該結果表明分裂期細胞中有能使核變化的物質

C.融合細胞內染色體與DNA數(shù)量比為l:2

D.染色質凝縮成染色體，其化學成分井未發(fā)生改變

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年北大附中河南分校高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞外液滲透壓感受器、渴覺中樞、體溫調節(jié)中樞分別位于（ ）

A．下丘腦、下丘腦、大腦皮層

B．下丘腦、下丘腦、下丘腦

C．下丘腦、大腦皮層、下丘腦

D．大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省荊州市高二下質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體水鹽平衡的調節(jié)機理。請據(jù)圖判斷甲、乙、丙依次為

A．渴覺中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素

B．抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管和集合管

C．渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

D．抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺中樞

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.發(fā)生X1過程的生物是綠色植物

B. X2過程表示的是初級消費者攝入的能量

C.第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可用X2/X1表示

D.次級消費者糞便中的能量包含于Z3中

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①〜⑥為各個時斯的細胞，a〜c 表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ )

A.與①相比，②的表面積/體積比值增大與外界環(huán)境進行物質交換的能力也增強

B.⑤與⑥細胞內的核基因相同，而mRNA不完全相同

C. b過程時期細胞中含有的染色體組數(shù)可能不相等

D.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細胞內遺傳信息的傳遞方向為DNA→RNA→蛋白質

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省等五校高三上學期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對實驗的相關敘述正確的是( )

A.堿性染料吡羅紅可用于染色體染色

B.調查土壤中小動物類群豐富度通常用樣方法

C.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明，葉綠素b在層析液中溶解度降低

D.“由F2 出現(xiàn)了3:1性狀分離推測生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離，屬于假說一演繹法中的演繹過程

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省珠海市高三上學期9月摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經(jīng)沖動傳導示意圖（假設各突觸生理性質大體一樣且都為興奮性突觸），下列說法正確的是（●—＜ 神經(jīng)元示意圖）（ ）

A.該圖顯示有三個突觸

B.神經(jīng)沖動經(jīng)此結構傳遞后表現(xiàn)為負反饋

C.神經(jīng)沖動經(jīng)此結構傳遞后加強了作用的持久性

D.該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省珠海市高三上學期9月摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)圖判斷，有關敘述錯誤的是（ ）

A.丙物質含有的元素為C、H、O、N

B.乙物質為RNA的基本組成單位之一

C.酶1、酶2和酶3催化的反應均伴有大量的能量釋放

D.細胞的無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生了ATP

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

今年春天，魯西南部分地區(qū)遭遇了嚴重干旱，播種在干旱土壤里的種子很難萌發(fā)，主要原因是缺少種子萌發(fā)所需的（ ）

A. 水分 B. 空氣 C. 適宜的溫度 D. 活的胚

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