親本組合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌發(fā)情況 | S3 S4花粉管都能伸長(zhǎng) | S1 S2花粉管都不能伸長(zhǎng) | 只有S2花粉管能伸長(zhǎng) |
分析 1、基因突變產(chǎn)生等位基因,由于基因突變是不定向的,因此產(chǎn)生復(fù)等位基因.
2、由表格信息可知,具有與卵細(xì)胞相同的基因的花粉不能萌發(fā)完成受精作用,在解答該問(wèn)題時(shí)可以根據(jù)自交不親和的機(jī)理判斷能萌發(fā)完成受精作用的花粉的基因型,用雌雄配子結(jié)合法寫(xiě)出雜交后代的基因型.
解答 解:(1)由分析可知,復(fù)等位基因出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,體現(xiàn)了基因突變具有不定向的特點(diǎn).
(2)①基因型為S1S4的花粉授于基因型為S2S4的煙草,花粉S1能萌發(fā),S4不能萌發(fā),因此后代的基因型是S1S4、S1S2;如果以基因型為S2S4的花粉授于基因型為S1S4的煙草,則不能萌發(fā)的花粉的基因型是S4,S2花粉能萌發(fā)完成受精作用,因此后代的基因型是S2S4、S1S2.
②由于存在自交不親和現(xiàn)象,因此雜交育種時(shí),用兩種自交不親和的植株做親本,可以省略雜交過(guò)程的去雄操作步驟.
(3)M基因成功導(dǎo)入到S2所在Ⅱ號(hào)染色體上,如果M基因插入S2位置,S2會(huì)因結(jié)構(gòu)改變而失活,以該個(gè)體為父本,與基因型為S1S2的母本個(gè)體雜交,由于父本S2失活,含有S2的花粉能萌發(fā)完成受精,產(chǎn)生具有抗病性基因、不具有抗病性基因兩種配子,比例是1:1,因此雜交后代具有抗病性的比例占$\frac{1}{2}$;如果插入其他位置,不影響S2基因的活性,則含有M的S2基因的花粉不能萌發(fā)完成受精作用,雜交后代都不抗。
故答案為:
(1)基因突變 不定向
(2)①S1S4、S1S2 ②S2S4、S1S2
(3)父本 $\frac{1}{2}$ 0
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題干獲取信息的能力,理解基因分離定律的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用題干信息進(jìn)行推理、解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.用蒸餾水處理哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞使其漲破后過(guò)濾,即可獲得DNA的粗提液
B.檢測(cè)梨汁中的還原糖,可加入適量斐林試劑并搖勻,水浴加熱觀察顏色變化
C.觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),制作臨時(shí)裝片后,滴加0.3g/mL蔗糖溶液,再進(jìn)行觀察
D.觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),將處理過(guò)的根尖染色后置于載玻片上,蓋上蓋玻片即可鏡檢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)細(xì)胞只能是細(xì)胞層次 | |
B. | 高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次 | |
C. | 生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分 | |
D. | 病毒雖沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但也是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶與無(wú)機(jī)催化劑的作用機(jī)理不同,酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
B. | 綠色植物生命活動(dòng)過(guò)程中所需的直接能源物質(zhì)ATP主要由光合作用提供 | |
C. | 在一定范圍內(nèi)增大酶濃度和底物濃度均可加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
組別 | 母兔 | 公兔 | 子代表現(xiàn)型及比例 |
一 | 白毛 | 白毛 | 白毛公兔:白毛母兔:黑毛公兔:黑毛母兔=2:2:1:1 |
二 | 白毛 | 黑毛 | 白毛公兔:白毛母兔:黑毛公兔:黑毛母兔=1:1:1:1 |
A. | 由第二組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知白毛是顯性性狀 | |
B. | 控制該毛色遺傳的等位基因位于X染色體上 | |
C. | 該性狀的遺傳中致死的合子基因型為Aa | |
D. | 如讓第二組的子代之間自由交配,則下一代雌雄性別比為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 | |
B. | 解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散 | |
C. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成 | |
B. | 硝化細(xì)菌吸收無(wú)機(jī)鹽需要的能量由線粒體提供 | |
C. | ATP和ADP都是高能磷酸化合物,都能在葉綠體中形成 | |
D. | 細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P,都屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 記名計(jì)算法適于調(diào)查個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落 | |
B. | 模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,種群“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 | |
C. | 調(diào)查植株上蚜蟲(chóng)、跳蝻的密度用標(biāo)志重捕法 | |
D. | 統(tǒng)計(jì)酵母菌的種群數(shù)量用抽樣檢測(cè)法和顯微計(jì)數(shù)法 |
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