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系統(tǒng)不是其組份的簡單堆砌，而是通過組分間結構與功能的密切聯(lián)系，形成的統(tǒng)一整體。結構與功能相統(tǒng)一是生物學的基本觀點之一。下列敘述能說明這一觀點的是

A．高等植物細胞之間通過細胞間連絲相互連接，有利于信息交流

B．原核細胞內有廣闊的膜系統(tǒng)，有利于多種酶的附著

C．線粒體內有與有氧呼吸有關的酶，有利于將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

D．植物細胞在細胞膜外面還有一層細胞壁，有利于將細胞與外界環(huán)境分隔開

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北武漢鋼鐵集團三中高二12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子結構示意圖，對該圖的正確描述是 （ ）

A．一條脫氧核苷酸鏈上相鄰的堿基通過氫鍵相連

B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸

C．每個脫氧核糖都連接一個堿基和兩個磷酸

D．①和②相間排列，構成了DNA分子的基本骨架

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述正確的是

A．將各種酶水解得到的有機小分子都是氨基酸

B．酶與底物結合后會發(fā)生一定的形狀變化，且這種變化是可逆的

C．溫度過高、過低，pH不適宜都可能導致酶因結構破壞而喪失其催化功能

D．與細胞內RNA聚合酶的合成與加工直接有關的膜結構有內質網、高爾基體和細胞膜

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于微生物呼吸作用的敘述，錯誤的是

A．藍藻細胞中無線粒體，但能進行有氧呼吸

B．乳酸菌發(fā)酵制作酸奶時，需提供無氧的環(huán)境

C．制作面包的原理是利用酵母菌無氧呼吸產生CO2

D．硝化細菌的呼吸為其生命活動提供物質和能量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北沙市高一上雙周練六生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中的操作或想法正確的是

A. 在花生子葉薄片上滴加蘇丹III染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1—2滴50%鹽酸洗去浮色

B. 取新鮮菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色，于是判斷是菠菜葉用量太少導致

C. 在“探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應細胞的物質運輸?shù)男?/p>

D. 紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質壁分離復原過程中，細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A、若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B、若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C、連接e→c→d，給裝置通空氣,d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸

D、f放置一段時間后，連接f→d,d中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物膜系統(tǒng)的說法中，正確的是

A．口腔黏膜、小腸黏膜等屬于生物膜系統(tǒng)

B．生物界中的生物都具有生物膜系統(tǒng)

C．生物膜的組成成分和結構完全一樣

D．內質網膜可內連核膜、外連細胞膜

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北省高一承智班12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過。漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。實驗現(xiàn)象最可能是 （ ）

A. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開始時先下降，加酶后上升

D. 漏斗中液面開始時先上升，加酶后上升再下降

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北辛集一中高一實驗班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是

A．同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離

B．非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

C．染色單體分開時，復制而來的兩個基因也隨之分開

D．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

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