神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做
 
．
考點(diǎn)：神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少．神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個(gè)小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體．
解答： 解：神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少；軸突末端的多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分稱為突觸小體．
故答案為：
突觸小體
點(diǎn)評：本題考查神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

偶然發(fā)現(xiàn)一只雄鼠患有某種遺傳病，該遺傳病由顯性基因B控制，但其雙親都未攜帶該致病基因，則該致病基因來源于
 
．欲確定該致病基因B的位置，讓這只雄鼠與多只正常雌鼠雜交，得到足夠多的F1代個(gè)體．
（1）如果F1代雌鼠全都患病，而雄鼠全部正常，則基因B位于
 
染色體上．
（2）如果F1代雌鼠和雄鼠全部正常，則基因B可能位于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AABbcc的生物個(gè)體，其中的等位基因是（　�。�
A、A與BB、A與b
C、c與cD、B與b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)不支持共同進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�
A、有長著細(xì)長花柱的蘭花，就必有同樣長著細(xì)長吸管似的口器的昆蟲
B、通過捕食關(guān)系，獵豹跑的越來越快，斑馬的逃生動(dòng)作越來越敏捷
C、隨著最早光合放氧生物藍(lán)藻的出現(xiàn)，地球上有了氧氣，這為需氧型生物的出現(xiàn)和進(jìn)化提供了前提
D、不同物種的進(jìn)化互不關(guān)涉，彼此孤立的

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病通常是指由于
 
改變而引起的人類疾�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制五次．其結(jié)果不可能是（　�。�
A、含有15N的DNA分子占
1
16
B、含有14N的DNA分子占
15
16
C、復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸1240個(gè)
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生32個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想是（　　）
A、多獲取農(nóng)產(chǎn)品
B、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展
C、使糧食增產(chǎn)
D、減少環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是外界條件對植物呼吸作用速率影響曲線圖．請據(jù)圖分析說明：

（1）從甲圖中可知，呼吸作用最旺盛時(shí)的溫度在
 
點(diǎn)；AB段說明：在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高，呼吸作用
 
；溫度的變化主要是影響
 
的活性．
（2）乙圖中曲線I表示
 
呼吸類型．如果曲線I描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸作用，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是
 
．曲線Ⅱ表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、B～D段細(xì)胞中可能含有兩組中心粒
B、蛙紅細(xì)胞與O～A段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
C、B～C段細(xì)胞核中染色體：染色單體：DNA=1：0：2
D、O～A段表示染色體復(fù)制，含量加倍

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同步練習(xí)冊答案