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下列關于遺傳信息的翻譯的敘述中正確的是（　�。�
A、細菌細胞內沒有內質網和高爾基體，所以不能合成分泌蛋白
B、通過翻譯將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質的氨基酸序列
C、生物體內合成蛋白質的氨基酸有20種，則tRNA也有20種
D、在核糖體上合成的肽鏈剛脫離核糖體便可以承擔細胞生命活動
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：轉錄主要在細胞核中進行，此外線粒體和葉綠體也能進行轉錄過程，轉錄時以DNA的一條鏈為模板，需要解旋酶和RNA聚合酶參與，合成RNA；翻譯以mRNA為模板，合成蛋白質，在細胞質的核糖體上進行．
解答： 解：A、原核生物細胞膜內側含有一些酶，與核糖體共同執(zhí)行合成分泌蛋白質的功能，原核生物細胞膜上還有細胞色素酶與合成細胞壁成分的酶，A錯誤；
B、mRNA上的一個密碼子決定一個氨基酸，所以在翻譯過程中mRNA中的堿基序列決定了蛋白質的氨基酸序列，B正確；
C、生物體內合成蛋白質的氨基酸有20種，tRNA有61種，C錯誤；
D、有一些分泌蛋白在核糖體上合成以后還需要內質網和高爾基體的加工和轉運，并分泌到細胞外才能發(fā)揮作用，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確判斷的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小流域治理已經從開始時的單純造林和保水、減沙等工程，逐漸轉移到生態(tài)經濟型模式上，目標是（　�。�
A、建立節(jié)約型生態(tài)系統(tǒng)，獲得最大的生態(tài)和經濟效益
B、建立原始和現代的復合系統(tǒng)，獲得最大生態(tài)和經濟效益
C、建立穩(wěn)定、持久、高效的復合系統(tǒng)，獲得最大生態(tài)和經濟效益
D、建立農村小流域綜合系統(tǒng)，獲得最大生態(tài)和經濟效益

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的描述中，正確的是（　　）
A、利用光學顯微鏡可觀察到細胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、在做花生子葉脂肪的鑒定實驗時，可用50%的酒精洗去浮色
D、檢測蛋白質時，不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料，因為蛋白質已經變性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射，下列敘述不正確的是（　�。�
A、生長素由④向③移動
B、生長素由②向①移動
C、生長素由①向③移動
D、③處生長比④處快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物遺傳育種方法中，能夠將不同物種的有利基因組合到一種生物體內的是（　　）
A、雜交育種B、基因工程育種
C、誘變育種D、單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物實驗室里，有下列試劑供實驗時選用．請根據相關實驗回答問題：
A．10-4mol/L秋水仙素   B．15%HCl和95%酒精溶液     C．0.1g/mL NaOH溶液  
D．0.02g/mL龍膽紫溶液  E．10-10g/mol/L吲哚乙酸    F．0.5g/mL蔗糖溶液
（1）如果要比較兩種植物分生區(qū)細胞的染色體形態(tài)，則應選用試劑
 
（填寫序號）．
（2）某人被懷疑為糖尿病患者，初步鑒定應選用試劑
 
（填寫序號），同時還應配合使用試劑CuSO4．
（3）欲使普通小麥的單倍體植株結實，則應選用試劑
 
（填寫序號）處理其幼苗．這一試劑的作用原理是
 
．
（4）如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片，過一段時間后，在高倍鏡下觀察到的現象是
 
，再用清水處理，觀察到的現象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結果如圖．請回答問題．

（1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關系是
 
．調查這些樹種種群密度常采用的方法是
 
，取樣的關鍵是要做到
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）輸出．這個森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產者流到初級消費者的傳遞效率約為
 
%（保留小數點后2位）．
（3）太陽能的不斷輸入是推動該系統(tǒng)
 
、
 
、
 
功能實現的基礎．
（4）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．請回答：

（1）激素A的名稱是
 
，激素B的名稱是
 
．
（2）如果激素C的合成量過多時，激素A和B分泌量都將
 
．這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力（　�。�
A、河流通過物理沉降，化學分解和微生物的分解，很快消除污染
B、森林中，害蟲數量增加時，食蟲鳥類由于食物豐富，數量也會增多
C、農民在稻田中除草，水稻長勢良好
D、草原黃鼠增多，貓頭鷹數量隨之增多

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