【題目】某人能看懂文字、聽懂別人的談話，但自己卻不會講話，則此人可能是大腦皮層言語區(qū)的哪一區(qū)域發(fā)生障礙（ ）

A．運(yùn)動性語言中樞S 區(qū) B．聽覺性語言中樞H 區(qū)

C．視覺性語言中樞V 區(qū) D．書寫性語言中樞W 區(qū)

【答案】A

【解析】

試題分析：大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者不會講話，不能用詞語表達(dá)思想，說明S區(qū)即運(yùn)動性語言中樞受損．

解：A、患者不會講話，不能用詞語表達(dá)思想，說明S區(qū)即運(yùn)動性語言中樞受損，A正確；

B、患者聽懂別人的談話，說明H區(qū)即聽覺性語言中樞正常，B錯誤；

C、患者能看懂文字，說明V區(qū)即視覺性語言中樞正常，C錯誤；

D、W區(qū)即書寫中樞受損時癥狀為不會寫字，D錯誤．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分和能量流動的說法正確的是（ ）

A．某種蜣螂專以大象糞為食，則流入該蜣螂種群的能量約占大象所同化能量的10%

B．當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級

C．分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用

D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物異變和進(jìn)化的敘述錯誤的是

A．能為生物進(jìn)化提供原材料的突變只發(fā)生于細(xì)胞周期的間期

B．基因重組可發(fā)生于同源染色體之間和非同源染色體之間

C．自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向，但不能決定生物異變的方向

D．共同進(jìn)化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物工程中，科學(xué)家已經(jīng)可以利用多種類型的生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類需要的生物產(chǎn)品。下列生物反應(yīng)器的應(yīng)用中，必須破壞相應(yīng)細(xì)胞才能獲得生物產(chǎn)品的是

A．利用單克隆抗體制備技術(shù)制作精確診斷SARS病毒的試劑盒

B．利用篩選出來的優(yōu)質(zhì)酵母釀造葡萄酒

C．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育人參細(xì)胞快速獲得大量人參皂苷

D．利用微生物的發(fā)酵作用將沼氣池中的有機(jī)廢物轉(zhuǎn)化為沼氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼球也將失明，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病，則下列與此病機(jī)理基本一致的為（ ）

A．艾滋病 B．吃海鮮嘔吐

C．系統(tǒng)性紅斑狼瘡 D．注射青霉素而休克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的生長發(fā)育

B．生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

C．植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的

D．脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的基礎(chǔ)

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)受細(xì)胞代謝過程的影響

C．內(nèi)環(huán)境中的各種因素保持不變

D．神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，也能在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸 B．丙酮酸→酒精+CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP D．[H]+O2→H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大氣中CO2量的變化與碳循環(huán)有關(guān)．下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．增加自養(yǎng)生物的種類和數(shù)量有利于降低大氣中CO2的含量

B．大氣中CO2量的增加主要與異養(yǎng)生物的數(shù)量增加有關(guān)

C．食物鏈中的碳主要以有機(jī)物形式傳遞

D．大氣中CO2的含量有明顯的晝夜變化和季節(jié)變化

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