12．下列實驗現(xiàn)象不正確的是（　　）
A．CO2使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變黃再變綠
B．紙層析法分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶，從上到下依次是黃綠色、橙黃色、藍(lán)綠色和黃色
C．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體呈深色
D．橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成紫色

分析 酵母菌既可進(jìn)行有氧呼吸又可進(jìn)行無氧呼吸，有氧呼吸過程中消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸過程中消耗葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和乙醇．二氧化碳可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，使用堿性染料（龍膽紫或醋酸洋紅溶液）使染色體呈深色．紙層析法分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶的顏色，從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色．

解答 解：A、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，A錯誤；
B、紙層析法分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶的顏色，從上到下依次是：橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色，B錯誤；
C、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體呈深色，C正確；
D、橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色，D錯誤．
故選：ABD．

點評 本題考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、探究酵母菌呼吸方式、紙層析法分離葉綠體中的色素，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠藻、藍(lán)藻、噬菌體都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞壁 C．遺傳物質(zhì) D．細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是

A．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄的過程

B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

紅細(xì)胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是

A．低濃度→高濃度 B．載體蛋白協(xié)助

C．高濃度→低濃度 D．消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞間的識別與①有密切的關(guān)系
B．若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運輸方式為b
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D．線粒體內(nèi)膜的化學(xué)組成與細(xì)胞膜完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某真核生物基因模型．人為將該基因劃分為10個區(qū)間，轉(zhuǎn)錄生成的RNA被加工為成熟的mRNA時，d、g區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會被切除．下列與該基因有關(guān)的敘述中，錯誤的是（　　）
A．轉(zhuǎn)錄的RNA在細(xì)胞核中被加工成熟
B．RNA聚合酶在終止密碼對應(yīng)位點脫落
C．基因中含有不編碼蛋白質(zhì)的堿基對序列
D．含該基因的DNA壽命比mRNA的壽命長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．小腸黏膜中的一些細(xì)胞具有內(nèi)分泌功能
B．小腸上皮細(xì)胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換
C．小腸上皮細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)時均消耗ATP
D．小腸黏膜中的一些細(xì)胞可通過胞吐作用將某種蛋白分泌到腸腔

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人和動物細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
①已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
②細(xì)胞分化在胚胎時期達(dá)到最大限度
③細(xì)胞內(nèi)水分增加，代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一
④被病原體感染的細(xì)胞的清除是細(xì)胞壞死的過程
⑤細(xì)胞凋亡對生物的正常發(fā)育有重要作用．
A．①③④B．①③⑤C．①②⑤D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．生物體中某些有機物及元素組成如下圖．其中X、Y、Z、P代表有機小分子，請據(jù)圖分析回答：

（1）若Ⅰ為動物特有的二糖，則Ⅰ表示的物質(zhì)是乳糖；若Ⅰ為動植物細(xì)胞都有的良好的儲能物質(zhì)，則Ⅰ表示的物質(zhì)是脂肪．
（2）多個P可通過脫水縮合形成Ⅳ，形成的水中的氫原子來自兩個P中的氨基和羧基；連接兩個P的化學(xué)鍵是肽鍵．
（3）Ⅱ是脫氧核糖核酸（寫中文名稱），其與Ⅲ相比，特有的堿基是T（寫字母）．

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同步練習(xí)冊答案