12．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)
B．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
C．哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖
D．細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

分析 1、染色體的組成成分是蛋白質(zhì)和DNA，DNA上脫氧核苷酸的排列順序攜帶者遺傳信息，因此染色體是遺傳信息的載體．
2、蔗糖和麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖．
3、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，細(xì)胞膜上有的蛋白質(zhì)是某些信息分子的受體，因此細(xì)胞膜的功能之一是進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞．

解答 解：A、細(xì)胞核內(nèi)含有染色體，染色體（質(zhì)）是遺傳信息的攜帶者，因此細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，A正確；
B、染色體的組成成分之一是蛋白質(zhì)，B正確；
C、蔗糖是植物細(xì)胞特有的二糖，動(dòng)物細(xì)胞不能合成蔗糖，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素可以與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的熟練識(shí)記，人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再用秋水仙素使得染色體加倍，從而大大縮短育種年限的育種方式（　�。�
A．基因工程育種B．雜交育種C．單倍體育種D．誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，單獨(dú)給X處一適宜刺激時(shí)，膜內(nèi)電流的方向是由興奮部位流向未興奮部位，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是2、0．
（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)受體的功能．
（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，則細(xì)胞甲可能是下丘腦（或腎上腺）細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素（或腎上腺素）激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體．
（4）若該圖中分泌物a為胰島素，則細(xì)胞甲為胰島B細(xì)胞，引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是血糖濃度升高．
（5）科學(xué)研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內(nèi)抗體破壞了胰島素受體，說(shuō)明該病人還患有自身免疫病疾�。悄虿』颊呓�(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“口渴”癥狀，是因?yàn)樗诌^(guò)多流失，造成細(xì)胞外液的滲透壓升高，進(jìn)而刺激大腦皮層的渴覺(jué)中樞而引發(fā)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)水的敘述中不正確的是（　　）
A．干旱時(shí)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B．各種生物體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水
C．不同種植物的自由水和結(jié)合水的比值相同，它們的代謝強(qiáng)度也相同
D．人從幼年到成年體內(nèi)的含水量逐漸減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的（　�。�
A．觀察線粒體需染色，葉綠體則不用染色
B．高倍鏡下看到的葉綠體呈綠色扁平的橢球形或球形
C．觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體的材料都是菠菜葉
D．用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞中的線粒體只有在保持細(xì)胞活性的條件下才能成功

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂形成的子細(xì)胞的名稱(chēng)是（　�。�
A．一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體B．一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)極體
C．兩個(gè)極體D．一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜、葉綠體內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核糖體膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
C．所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜的生物就無(wú)法進(jìn)行任何代謝活動(dòng)
D．生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在下列四種不同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響：①0.10% CO2，30℃；②0.10% CO2，20℃；③0.03% CO2，30℃；④0.03% CO2，20℃．如圖曲線分別表示了①～④實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，下列對(duì)于限制光合作用速率的主要因素，判斷正確的一組是（　�。� 
實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)④P點(diǎn)
A光強(qiáng)度CO2濃度溫度
BCO2濃度光強(qiáng)度溫度
C溫度光強(qiáng)度CO2濃度
D溫度CO2濃度光強(qiáng)度
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列情況中，沒(méi)有染色體變異過(guò)程發(fā)生的是（　�。�
A．第5號(hào)染色體的短臂缺失
B．同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換
C．第21號(hào)染色體增加了一條
D．用花藥培養(yǎng)出的單倍體植株

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