A. | 第5號染色體的短臂缺失 | |
B. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換 | |
C. | 第21號染色體增加了一條 | |
D. | 用花藥培養(yǎng)出的單倍體植株 |
分析 染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異:
(1)染色體結(jié)構(gòu)的變異:指細(xì)胞內(nèi)一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒裝或移位等改變;
(2)染色體數(shù)目的變異:指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變.
解答 解:A、第5號染色體的短臂缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失,A發(fā)生了染色體變異;
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期,屬于基因重組,B沒有發(fā)生染色體變異;
C、正常夫婦生出患有21三體綜合征的孩子,是由于受精卵中多出了一條染色體,屬于染色體數(shù)目的個別增加的變異,C發(fā)生了染色體變異;
D、用花藥培養(yǎng)出的單倍體植株,屬于細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目成倍減少,D發(fā)生了染色體變異.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查染色體變異和基因重組的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì) | |
B. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分 | |
C. | 哺乳動物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
D. | 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b箭頭表示的是O2 進(jìn)出A結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的過程 | |
B. | e、f箭頭表示的是CO2進(jìn)出B結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的過程 | |
C. | 在較強(qiáng)光照下,B結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生的物質(zhì)通過d過程參與光合作用 | |
D. | 在較強(qiáng)呼吸作用下,光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞 | |
B. | 該細(xì)胞可產(chǎn)生3種基因型的配子 | |
C. | 基因a是姐妹染色單體間互換片斷產(chǎn)生的 | |
D. | A與a、B與b同時分離進(jìn)入不同的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞核復(fù)制 | B. | 在線粒體內(nèi)復(fù)制 | ||
C. | 以4種核糖核苷酸為原料 | D. | 半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重復(fù)兩次,結(jié)果準(zhǔn)確 | B. | 失敗后還可以重做 | ||
C. | 再用于還原糖的鑒定 | D. | 與加入雙縮脲試劑后的顏色作對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 婚 配 方 式 | 家庭數(shù) | 子 | 女 | |||
父 | 母 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | ||
一 | 單眼皮 | 單眼皮 | 60 | 37 | 0 | 23 | 0 |
二 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 300 | 56 | 102 | 50 | 105 |
三 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 24 | 28 | 19 | 33 |
四 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 200 | 35 | 78 | 25 | 67 |
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